AI辅导学习指南：正确与错误用法

快速阅读: ChatGPT等生成式AI系统颠覆教育，改变学生学习方式。专家提醒，AI不应替代个人努力和批判性思维，建议合理使用AI辅助学习，避免学术不端。教育机构正制定相关政策指导学生正确使用AI。

ChatGPT和其他生成式人工智能系统的迅速崛起，已经颠覆了教育领域，改变了学生的学习和研究方式。各地的学生纷纷转向聊天机器人寻求作业帮助，但人工智能的能力使得其在学术用途上的界限变得模糊。这项技术在生活其他领域的广泛采用，也加剧了关于何为学术不端行为的困惑。

以下是在学校作业中使用人工智能的一些注意事项：

– 聊天机器人能够以详尽的文字回答问题，这让人很容易直接采纳其答案并冒充自己的作品。然而，显而易见的是，人工智能不应成为替代个人努力的工具，也无法代替批判性思维。正如芝加哥大学在其关于使用生成式人工智能的指导中所说：“人工智能可以帮助理解概念或产生想法，但它永远不应该取代你自己的思考和努力。始终创作原创作品，利用人工智能工具来获得指导和澄清，而不是让它们为你完成工作。”因此，不要回避动笔——或动手打字——亲自撰写。

– 耶鲁大学的教学与学习中心指出：“如果你使用人工智能聊天机器人来代写——无论是解释、总结、主题构思，甚至是初步的大纲——你将学得更少，在后续的考试和知识运用中表现也会更差。”

– 专家表示，当人工智能被用作导师或学习伙伴时，它的效果最佳。因此，尝试让聊天机器人解释难懂的概念或头脑风暴作文题目。加州一位高中英语教师凯西·库尼建议他的学生在考试前使用ChatGPT自我测试。他告诉他们上传课堂笔记、学习指南及课堂上使用的任何其他材料，比如幻灯片，然后告知聊天机器人考试将涉及的教科书和章节。之后，学生应该指示聊天机器人：“基于所有引用的材料，一次出一道题测试我，并针对我答错的部分制定教学计划。”

– 库尼以交通信号灯的形式在教室屏幕上发布人工智能使用指南。绿灯代表允许的行为，如头脑风暴、请求演讲反馈或进行研究。红灯表示禁止使用人工智能工具撰写论文陈述、初稿或修改文章。黄灯意味着学生不确定是否可以使用人工智能时，他建议学生向他询问。

– Flint公司的首席执行官索汉·乔杜里建议使用ChatGPT的声音转录功能。“我会直接倾诉我对某个主题的理解和不解之处，”他说，“我可以连续五分钟讨论我对某个话题的了解和疑惑，甚至可以随意提出类比，我知道它会根据这些内容为我提供定制化的回应。”

随着人工智能对学术界的影响日益加深，教育工作者被迫制定了针对该技术的政策。在美国，大约有二十几个州在州级层面上对学校使用人工智能提供了指导，但这些政策的实施并不均衡。值得检查你的学校、学院或大学对于人工智能使用的具体规定。一些机构可能有广泛的全校政策，例如多伦多大学的规定是“除非授课教师明确许可，学生不得在课程中使用生成式人工智能”，并且建议学生查看课程描述中的相关指南。许多其他机构没有一概而论的规则，如纽约州立大学布法罗分校的在线指导中指出：“没有统一的政策。教师有权决定学生为了达到课程学习目标可以使用哪些工具，这包括像ChatGPT这样的人工智能工具。”

如今，人工智能不再是教育界的可怕存在。越来越多的人认识到，人工智能将持续存在，下一代劳动者需要学会如何使用这项技术，因为它有可能扰乱众多行业和职业。因此，学生不应避免与教师讨论人工智能的使用，因为透明度可以防止误解，乔杜里说：“两年前，很多老师完全反对使用人工智能。但现在，许多教师了解到学生们确实在使用这项技术，因此他们更加开放于对话，而非设定一刀切的政策。”

教师们表示，他们意识到学生在询问是否允许使用人工智能时会担心被标记为作弊者。然而，清晰度至关重要，因为很容易在不知情的情况下越界，卡内基梅隆大学海因兹信息系统与公共政策学院AI教师顾问委员会主席Rebekah Fitzsimmons说。“很多时候，学生没有意识到何时他们在使用帮助修正自己创作内容的工具与何时这些工具在为他们生成内容之间跨越了界限。”Fitzsimmons说，她参与起草了旨在创造清晰度的详细新指南，供学生和教职员工参考。

芝加哥大学建议学生如果使用了人工智能来构思想法、总结文本或帮助撰写论文，应该引用AI。“在适当的时候，在你的作品中承认这一点，就像你会引用一本书或网站一样，给予适用的AI应有的信用有助于保持透明度。”该大学表示。

教育工作者希望学生以符合学校价值观和原则的方式使用人工智能。佛罗里达大学表示，学生应熟悉学校的荣誉守则和学术诚信政策，“以确保你对AI的使用符合道德标准。”

牛津大学指出，AI工具的使用必须“负责任且合乎伦理”，并符合其学术标准。“你应该始终以正直、诚实和透明的态度使用AI工具，并对这些工具产生的任何输出保持批判性的态度。”牛津大学说。

(以上内容均由Ai生成)