越南教育步入AI时代，从认识到行动

快速阅读: 越南正推进AI在教育领域的应用，从中学到大学，AI助力个性化学习，提高教学效率。胡志明市黎鸿峰天才高中等校率先将AI纳入课程，培养学生的创新能力和适应未来社会的能力。政府投入大量资金支持教育数字化转型，强调AI伦理框架的建设。

越南胡志明市黎鸿峰天才高中学生正在学习一款新的技术应用程序。——图片来自baotintuc.vn

河内——人工智能（AI）正迅速成为越南教室里的新助手，从中学到大学讲堂，这项技术为教学和学习开辟了新的可能性。然而，要让AI真正推动进步，教育部门必须从认识到行动转变，从了解AI到以人性化和可持续的方式掌握它。

塑造数字学习

AI已成为各行业不可或缺的工具，特别是在教育领域。曾经只是存储和传输知识的手段，现在它可以分析、提供建议并个性化每个学生的学习路径。胡志明市工业大学校长阮春环副教授表示，这标志着越南从传统教育向智能教育转变的机会——这种教育模式能够根据学生的个人能力、兴趣和职业导向量身定制学习路径。

在政策层面，《中央政治局第71号决议》明确了全面数字化转型及在教育和培训中普遍应用数字技术和人工智能的任务。这不仅是战略方向，也是随着全球劳动力市场快速转向知识经济而产生的紧迫需求。据中央宣传动员委员会教育培训司副司长黎氏梅花博士介绍，越南至少将国家预算的20%分配给教育和培训，其中包括不少于5%的发展投资。这些资源旨在现代化基础设施、技术和创新能力。

为了有效利用AI，她认为，越南必须建立一个“动态链接”，连接国家、学校、企业和技术合作伙伴，其中AI作为“中枢神经系统”，将知识与劳动力市场联系起来。

从基础开始引入AI

在普通教育层面，胡志明市黎鸿峰天才高中等先锋学校走在前列。该校已将AI纳入课程七年，提供三个级别的参与——基础、应用和专项研究。“早期接触不仅帮助学生理解技术，更重要的是培养他们的创新思维和适应未来的能力。”该校校长范氏碧贤在接受《新闻与民族事务》报采访时说。

然而，缺乏具备适当AI培训的教师仍然是主要挑战。“我们必须聘请AI讲师和工程师，同时为信息技术教师提供深入培训，以保证教学质量。”她说。这反映出加强教师数字能力的政策需求，这是越南进入新教育时代的关键基础。

在大学层面，胡志明市工业大学等院校正在大力投资数字化转型，从技术基础设施到管理系统。但正如阮春环博士所指出的，缺乏共享的数据和软件平台降低了效率。“我们需要一个统一的数据库来避免分散发展和资源浪费。”他说。

越南国立胡志明市大学技术学院的学生在实验室里研究生物技术应用。

伦理为核心

如果将AI视为未来教育的“大脑”，那么伦理就必须是其“心脏”，确保发展的可持续性和人性化。越南国立胡志明市大学科学学院信息技术系副主任阮文武副教授说：“问题不再是是否应该在教育中使用AI，而是如何正确和人性化地使用它。”

AI可以支持教师评分、职业指导和内容创作。但如果没有道德保障，数据或算法中的偏见可能会导致学习者不公平的结果。他认为，越南应尽快建立教育领域的AI伦理框架，确保透明度、公平性和人性化应用。

黎氏梅花博士概述了将AI融入教育的六大优先事项。这些包括为教师和学生开发国家级AI素养课程，加强教师的数字和伦理培训。她强调，需要将AI整合到STEM科目中，而不是将其视为独立学科，同时制定关于学术诚信和AI在教学与研究中使用的法规。她还强调了开发越南语AI平台和数字基础设施以及提高师生的公众意识和创新文化的重要性。

越南教育科学研究院院长黎英温教授同意，一致的政策、灵活的课程和定期更新是必要的。他还补充说，教师培训和开放获取的越南语学习资源将有助于缩小地区差异。

中央宣传动员委员会副主任胡成达表示，需要尽快在学校引入人工智能能力框架和人工智能伦理框架。他还提议设立高等教育数字化转型基金，以吸引私人投资和支持先锋机构。

“企业也必须改变思维——从单纯的雇主转变为未来人力资源的共同创造者。”他说道。——越通社

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