混合现实与AI技术提升学习信心和可访问性

快速阅读: Metaverse Learning获5万英镑资助，开发个性化MR培训平台，提升学习者信心和理解。30名护理学员临床推理能力显著提高，从4%升至60%。项目提供语音控制等可及性功能，100%参与者认可AI聊天机器人的价值。

一项探索通过高级诊断和人工智能技术个性化评估和学习的混合现实（MR）项目发现，学习者在信心和理解方面可以经历积极的增长。Metaverse Learning凭借此项目获得了由Ufi VocTech信托和NCFE支持的评估创新基金（AIF）提供的5万英镑，用于开发和测试一个平台，该平台通过适应个人能力来克服当前的MR局限性，使培训更加适合不同学习需求的人群，提高培训的可及性和有效性。

该项目重点关注了30名护理和医疗保健学习者，因为情景学习在临床教育中具有相关性。参与者报告称，临床推理能力显著提高，从试验前的4%上升到试验后的60%。此外，60%的学习者认为，与传统培训相比，自适应情景更加吸引人，100%的参与者认为AI聊天机器人在提供主题支持和提高理解方面具有价值。

Metaverse Learning的首席执行官兼联合创始人杰森·霍尔德表示：“通过语音控制、字幕和视觉主题等功能，提高了可及性，帮助有障碍的学习者参与其中。AI聊天和自适应问题是受评价最高的功能。”关于未来的计划，他表示：“我们希望扩大试验规模，增加更多的对照组，解决一些已经自试点启动以来改进的语音识别问题。”

在这个混合现实场景中，学习者被置于医院房间内，任务是诊断患者并提供适当的护理。所有学习者都从相同的水平开始，根据表现进行升级。为支持多样化的学习需求，提供了多种可及性功能，包括语音控制、字幕和可调节设置。问题难度根据学习者的反应时间、准确性和自信程度进行调整。初步研究结果显示，这种方法在个性化评估方面是有效的，100%的参与者同意应更广泛地实施自适应学习环境。

NCFE的研究与创新总监丽贝卡·康威博士说：“在NCFE，我们自豪地看到评估创新基金能够支持像Metaverse Learning这样的组织测试利用AI和自适应技术的前沿评估方法，以提高学习者的可及性、信心和进步。通过支持这类项目，我们正在建立实践中的有效证据基础，并致力于广泛分享这些见解，让整个行业受益。”

通过这个项目，Metaverse Learning展示了早期使用自适应和AI驱动技术个性化学习和支持差异化进展的潜力。学习者赞赏该场景提供的灵活性、可及性和定制支持，但建议进行技术改进和进一步评估，以增强大规模应用的可靠性和影响力。项目团队现在将探索改进语音识别和情景上下文的方法，同时开发更直观的界面，如以虚拟角色为主导的交互。未来试验将扩展到更广泛的学习者群体，并将包括客观绩效指标以验证学习成果。

NCFE还将与合作伙伴合作，将自适应功能与课程标准和教师实践相协调，支持职业教育领域的广泛应用。欲了解更多关于试点项目的详细信息并阅读最终报告，请访问www.ncfe.org.uk/help-shape-the-future-of-learning-and-assessment/aif-pilots/metaverse-learning。

(以上内容均由Ai生成)