研究显示：近三成中学生难辨AI信息真伪

快速阅读: 研究显示32%的中学生难以判断AI内容真实性，48%希望教师提供指导。62%学生认为AI影响学业技能，教育部门正积极应对。

研究发现，近三分之一（32%）的中学生表示无法判断人工智能（AI）内容的真实性。尽管有八成受访学生表示在作业中使用了AI工具，但不到一半（47%）的学生有信心识别准确的AI生成信息。其余受访者中有21%不确定自己能否辨别AI内容的准确性。

调查由Opinium公司对2000名13至18岁的学生进行，结果显示，近半数（48%）的学生希望教师提供支持，帮助他们了解何时可以信任AI生成的内容。然而，三分之一的学生认为教师在课堂上使用AI工具时并不自信，接近半数（47%）的学生担心教师无法察觉同学使用AI完成作业的情况。

超过六成（62%）的学生认为AI对其学业技能产生了负面影响——四分之一（26%）的学生认为使用AI让作业变得过于简单，另有12%的学生表示使用AI限制了他们的创造性思维。

预计今年秋季发布的《课程与评估审查》报告在今年早些时候指出，学校课程必须适应技术变革，确保年轻人能够在一个日益依赖AI的世界中识别虚假信息。

教育部已发布一系列资源，指导学校安全使用AI。牛津大学出版社也推出了一家AI与教育网站，为学校提供AI教育资源。

牛津大学出版社中学产品总监Amie Lawless表示，看到年轻一代意识到AI带来的挑战令人鼓舞。“我们了解到教师面临着多方面的压力，因此我们创建了新的AI与教育中心，旨在汇集行业内的教育者和专家，为学校在AI逐渐融入课堂的过程中提供指导、灵感和支持。”

(以上内容均由Ai生成)