印度商学院AI采用率上升，但仅7%教师自认专家

快速阅读: MBAUniverse.com调查显示，印度商学院中51%教职员工对AI教学应用持乐观态度，7%为高级用户。AI正深刻影响管理教育，多数受访者预计未来12个月其作用将增强，需加强能力建设。

根据一项新调查，尽管印度商学院越来越多地将生成式人工智能应用于教学、研究和课程设计，但只有51%的教职员工对人工智能对学生的影响持乐观态度，仅有7%的人是高级用户。这项由MBAUniverse.com在印度顶尖商学院（包括IIMs、IITs、ISB、XLRI、SPJIMR、MDI和NMIMS）的235名教职员工中开展的调查显示，生成式人工智能正在深刻影响管理教育。

调查发现，51%的教职员工报告称人工智能对学生学习产生了积极影响，超过一半的受访者预计未来12个月内人工智能在教学、课程和研究中的作用将进一步增加。中级用户占教职员工的55%，而7%的人自认为是专家，这表明结构化的能力建设项目有巨大的发展空间。

调查报告指出：“调查结果显示，教职员工主要在研究和教学中使用人工智能，而其在课程开发中的应用正在稳步增长。行政管理和学生评估仍是新兴领域，需要提供结构化的支持和能力建设。”

此外，调查还揭示了教职员工对人工智能对学生学习、技能发展和课堂参与度影响的看法，以及他们认为最重要的工具、培训和政策指导。高等教育部门秘书Vineet Joshi表示，人工智能正在改变教育模式，必须负责任地加以利用以加强教学和学习。“它赋予每个学生提问的自由，有助于克服语言、背景或地理位置的障碍。”他说。

调查结果显示，在人工智能工具中，ChatGPT被认为最适用于教学活动，其次是Microsoft Copilot和Perplexity，而Google Gemini和Claude获得中等评价，Meta AI的相关性最低。

尽管大多数教职员工对人工智能使用对学生学习的影响持正面看法，但约21%的人认为现在评估还为时过早，18%的人观察到负面影响，近10%的人报告没有显著影响。在研究中使用生成式人工智能的主要挑战包括伦理和诚信问题、不准确或不可靠的输出以及缺乏监管政策。

印度管理大会创始人兼主席Amit Agnihotri说：“我们生活在一个广泛认可人工智能具有根本性变革商业流程、重新定义工作和能力并重塑高等教育格局潜力的时代。管理教育正处于这一转型的前沿。”该报告在第15届大会期间发布。

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(以上内容均由Ai生成)