威斯康星大学麦迪逊分校如何驾驭软件工具中的人工智能添加？

快速阅读: 据《政府技术》称，威斯康星大学麦迪逊分校在Canvas平台引入AI工具辅助评分，但禁止用AI自动反馈学生。教师可控制功能，部分工具可能违规。教授指出AI尚不成熟，易生成错误信息，可能影响教育质量。

记者了解到，近日，威斯康星大学麦迪逊分校在其常用的课程管理平台Canvas中加入了人工智能工具，以帮助评分和总结讨论帖子。然而，校方指出，部分工具可能违反学校的指导方针，因为该方针禁止教师使用AI自动化学生反馈。教职员工可以控制AI工具的集成，并在特定课程或作业中禁用某些功能。根据校方发言人约翰·卢卡斯的声明，教师被建议不要使用AI来自动化学生反馈，但具体使用情况仍需进行“额外评估”。

威斯康星大学麦迪逊分校的AI指导方针规定，学生提交作品给AI工具获取反馈时，教师不得提供任何学生身份信息。卢卡斯表示，学校目前没有立即推出这些工具的计划。近年来，该校通过研究扩大了AI投资，包括实施“威斯康星崛起计划”，并增加了关于这一新兴技术的课程。

威斯康星大学麦迪逊分校生命科学传播系教授戴特拉姆·施奥弗尔指出，尽管AI评分辅助和测验题生成器具有便利性，但这项技术尚未完全成熟。施奥弗尔表示，AI经常生成虚假信息，这在法律等领域尤为明显。他认为，如果教师过度依赖AI，可能会导致一场“谁更擅长使用AI”的竞争，最终影响教育质量。

数字教育委员会2024年的一项全球调查显示，近4万名本科生和研究生中，86%的人表示他们在学习中使用AI。威斯康星大学麦迪逊分校学习分析与学习科学教授大卫·威廉森·沙弗认为，AI评分辅助工具类似于助教，但已发现存在偏见。沙弗将在今年秋季开设一门新课程，要求学生在每次作业中有意识地使用AI工具，以培养他们正确使用AI的能力。

(以上内容均由Ai生成)