格林威研究所——让变革性工程教育变得负担得起
快速阅读: 据《福布斯》称，蒙彼利埃，佛蒙特州格林威校园航拍图。格林威学院是一所新型大学，旨在以经济方式提供变革性工程教育，通过实践项目和工作整合学习提升学生技能与就业能力。
蒙彼利埃，佛蒙特州格林威校园的航拍图。格林威学院是一所位于佛蒙特州的新型大学，正在努力使变革性的工程教育更加经济实惠，并开发一种新的工程教育商业模式。美国最近成立了一些新的以工程和STEM（科学、技术、工程和数学）为重点的机构，但它们并没有同样关注于开发更高效的财务模型。
奥林工程学院是这些新机构中的首批之一，于1997年由F.W.奥林基金会捐赠4.6亿美元创立，开发了一种以基于项目的教学和用户中心设计为核心的课程。东北大学的罗克斯学院于2020年在缅因州波特兰市启动，由科技企业家大卫·罗克斯和哈罗德·阿尔方德基金会资助，后者各自捐赠了1亿美元。罗克斯学院专注于融入人工智能的研究生教育，并于2024年在其前B&M豆工厂的全新校园中开设，作为合作实习项目的基础，以帮助改造当地经济。最新加入的是一个计划于2025年心地峰会期间由沃尔顿家族成员宣布的、位于阿肯色州本顿维尔的STEM导向高等教育机构，它将为首批500名本科生提供融合STEM与商业的教育，并在初期学费全免。
经济地建设一所大学
在这个领域，另一个新进入者是格林威学院。与奥林、罗克斯和沃尔顿不同，格林威没有大型捐赠或重大礼物，它为如何更高效且经济地服务学生和社会提供了一个案例研究。调查格林威概念的初步种子资金来自企业赞助商和国家科学基金会的一项120万美元的拨款，与伊丽莎白敦学院合作，在佛蒙特州开发并启动了格林威公平与可持续发展中心（GCES）工程。NSF拨款使伊丽莎白敦和格林威能够在ABET认证的工程课程中试点新的教育方法，并为佛蒙特州独立工程学院的成立奠定了基础。
格林威的创始人及其愿景
格林威的创始人包括特洛伊·麦克布莱德、丽贝卡·霍尔科姆和马克·索默维尔。特洛伊·麦克布莱德是一位绿色科技企业家，曾是伊丽莎白敦学院的工程教授，十年前就开始思考格林威学院。丽贝卡·霍尔科姆曾是佛蒙特州教育部长，拥有丰富的教育政策经验，并致力于更好地服务于历史上被边缘化的学生。2024年，马克·索默维尔，曾任奥林工程学院教务长，被任命为创始校长兼联合创始人。作为奥林工程学院的创始教员、教务长和教务长，他拥有23年的本科工程教育改革经验。索默维尔还拥有德州大学奥斯汀分校的学士学位，麻省理工学院电气工程硕士和博士学位，以及牛津大学的物理学研究经历，作为罗德学者（Rhodes Scholar）。
格林威模式
格林威的方法解决了工程教育中的三个关键问题：可负担性、参与度和与现实世界工程工作的联系。两年的格林威教育以动手实践的工程项目为中心，同时针对多个课程的学习目标，获取数学、科学和工程技能，同时发现实际应用。在一次采访中，索默维尔指出：“通过实践工程来学习工程既更有效，也更有意思。” 格林威的模式还包括两年的“工作整合学习”，在这期间学生从事工程工作，同时从格林威教师那里获得密切指导与支持。索默维尔观察到：“与其仅仅坐在校园里，学生们实际上是在外面工作，做对真实的人有意义的事情——如果你再加上有意识的反思，你会得到非常强大的学习。” 这种结构也让格林威教育“极具成本效益”，因为这不仅降低了成本，同时还能让学生获得收入。与此同时，它确保了格林威课程与行业当前的工作保持一致。
培养学生的成熟度和职业素养
格林威的方法旨在帮助学生发展通常只有在大学毕业之后才能获得的人际关系和职场技能。索默维尔指出：“虽然在前两年的住校教育中会发生巨大的成长，但如果我们把他们关在校内四年，那就对我们的学生不公平。” 借助并扩展了“合作实习”（co-op）实习项目的理念，该项目最初由滑铁卢大学、东北大学和明尼苏达州的铁岭工程项目所开创，格林威的模式让学生成为世界的一部分，并在教育过程中工作两年，同时从格林威的导师那里获得支持。根据索默维尔的说法，这是一种更明确地过渡到“现实世界”的方式，这种模式能产生“只有在真实工作环境中接受指导和辅导才能产生的结果”。索默维尔说，“喝消防栓式”的工程教育形式不仅是“一种残酷的比喻”，而且“假设工程学位最重要的成果是掌握大量特定的技术内容知识。在后AI时代，这并不合理。” 格林威的方法认为，“内容知识的获取可能不如学习如何学习、思维方式以及工程师所采用的过程和方法那么重要。”
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佛蒙特州的原型
格林威计划于2027年秋季招收其第一届学生，地点在佛蒙特州艺术学院的旧校区，位于蒙彼利埃。据索默维尔所说，“佛蒙特是一个很好的原型地点——有必要的基础设施，一个正在增长的绿色技术产业，急需员工，以及创造更具吸引力的教育选择的真正需求。” 索默维尔指出，这只是开始：他将佛蒙特校区视为“第一个完整的原型”。格林威的意图是，一旦该模式被证明可行，就将其扩展到美国多个地点。
高等教育更可持续的商业模式
高等教育成本的上升、学生债务危机以及越来越多的学院关闭都是推动格林威模式的重要因素。根据索默维尔的说法，“格林威的关键举措是提出一个问题：你如何设计教育，使其与商业模式相辅相成？” 格林威的新商业模式“真的改变了你的价值主张和成本结构。” “在教育的一半时间置身于现实世界，同时质疑设施竞赛的想法，这个机构运行起来便宜得多。” 索默维尔说，同时，这个模式也有助于学生的经济状况：因为他们大学期间工作两年，“而不是等到四年之后才有真正的收入，他们将在项目的一半时间内赚取可观的收入，平均约10万美元。”
索默维尔表示，结果是“一种既不同于现有任何东西，又基于一系列已被证明的想法和组件的东西。” 索默维尔表示，格林威问的问题是，“我们如何保持教育的人性化，同时做到真正可负担？” 随着格林威学院和其他新的工程机构的设立，我们将看到未来几年这些问题的答案。
(以上内容均由Ai生成)
