PM：Pondok 学校保留宗教核心，增加人工智能和 TVET 组件以满足现代需求

快速阅读: 据《马来邮件》最新报道，马来西亚首相安华指示提升伊斯兰宗教学校能力，加入技术与职业培训等现代元素，强调不改变传统课程，旨在培养适应时代的学生。他呼吁避免政治化，坚持价值观与科技并重。

据马来西亚新闻社报道，7月21日，吉隆坡，财政部接到指示，探索提升伊斯兰宗教学校（Pondok）能力的方法，包括升级现有设施和改进课程，以更好地符合当前需求。首相拿督斯里安华·伊布拉欣表示，这一举措至关重要，以确保学生不仅具备扎实的宗教知识基础，而且具备应对当代挑战的能力。

安华同时担任财政部长，他保证传统宗教课程将保持不变。然而，将加入技术与职业培训（TVET）、科技和人工智能（AI）等元素。“我们不会干涉伊斯兰宗教学校的现有课程，但我们将加入如TVET和AI等新内容。”“这不是改变制度，而是通过反映当前需求的元素来补充和提升它。”他在今天举行的总理部门员工集会上说道。

首相强调，政府通过升级基础设施和改进课程来加强伊斯兰宗教学校（Pondok）的举措不应被政治化，因为这些是真诚的举措，旨在确保学生不被排除在国家主流之外。他表示，这一举措纯粹出于公众利益，没有任何政治议程。“如果真主允许，我会联系瓦齐尔·查·阿旺·阿尔-马基（愿主保佑他）（吉兰丹宗教学校副主委），接受他的邀请参观他的宗教学校。这与政治无关。我们不应该如此执着于政治观点，以至于无法认识到更大的好处。”他说。

作为例子，安华表示，政府已经开始了对《古兰经》背诵者（哈菲兹）进行赋能的努力，向各自机构中的12500名学生提供技术与职业培训（TVET）教育。“这是一个重要的数字。想象一下，如果这种做法继续下去，将会给我们的孩子带来怎样的影响。”他说。

安华还赞扬了由拿督莫哈末纳伊姆·莫哈德领导的总理部门（宗教事务）及其机构，成功组织了上周六举行的2025年全国宗教学校学者会议（UMRAN）和马来西亚祈福活动计划。他称这两个活动是加强宗教学者与国家领导人之间联系的重要平台，以推进MADANI政策框架（国家发展愿景）。“它们也为听取宗教学者的观点和建议提供了空间，确保推动伊斯兰理解及国内活动的努力始终符合伊斯兰原则。”他说。

安华进一步强调，在追求科技进步以促进国家发展时，必须坚持价值观、伦理和宗教理解。“虽然我们志存高远，拥抱现代科技，但我们必须脚踏实地。我们或许可以触及天空，掌握最新技术，但如果缺乏信仰、伦理、文化和宗教的坚实根基，这样的进步将是空洞的。”他说。

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