盖洛普民意调查发现,使用 AI 可以“每年为教师节省 6 周”——但代价是什么?
快速阅读: 据《ZDNet》最新报道,一项盖洛普调查显示,60%的K-12教师使用AI工具,每周节省近6小时,提升教学效率。但40%教师未使用AI,且担忧其影响批判性思维。
J Studios/盖蒂图像 一项盖洛普民调于周三发布,发现30%的教师每周使用AI——这相当于每年节省六周时间。根据2024至2025学年的数据,60%的K-12教师表示在工作中使用某种AI工具,最常见的是创建练习题或活动、根据学生需求个性化材料以及准备课程。该研究并未具体说明教师使用的是哪些AI工具,而是提到“聊天机器人、自适应学习系统或其他交互式AI平台”。
此外:
根据Anthropic的研究,大学生最常使用Claude AI完成的任务。
这项由沃尔顿基金会与盖洛普合作进行的研究,从3月18日到4月11日,对美国公立K-12学校的2232名教师进行了抽样调查。研究人员按任务不同,估算节省了半小时的时间。
据被调查的教师称,这种节省下来的时间——报告中称为“AI红利”——以更多关注和师生互动的形式回馈给学生。“每周使用AI的教师表示,他们每周重新获得近六个小时——相当于每年节省六周时间——并将这些时间重新投入到更个性化的教学、更深入的学生反馈和更好的家长沟通中。”该研究表示。
此外,参与研究的教育工作者还报告称,使用AI使他们的工作变得更好:行政任务方面多达74%,评分效率提高了57%。这一结果甚至得到了学生反馈的支持——尽管有16%的教师认为AI对他们的工作成果产生了负面影响。
此外:
AI助手进入美国课堂
该研究发现,AI工具还可以弥合现有的教育差距。“57%的教师同意……AI将改善残疾学生的学习材料可及性,”报告称,并补充说“特殊教育教师甚至更可能认为AI会带来这一好处(65%)。”
然而,报告指出,这些好处只会在经常使用AI的用户中出现。那些每周使用AI工具少于一次的教师,与更活跃的用户相比,节省的时间显著减少。
尽管如此,采用率仍然很低:研究发现,40%的教师根本不使用AI,仅有19%的教师表示他们的学校制定了AI政策。采用率也因学段而异。“虽然高中教师是AI的重度使用者之一,但他们也是最可能反对使用AI的人群之一,”报告称。
然而,报告指出,这些好处只会在经常使用AI的用户中出现。那些每周使用AI工具少于一次的教师,与更活跃的用户相比,节省的时间显著减少。
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正如其他研究发现的那样,尤其是在涉及职场中的AI时,仅拥有工具本身是没有用的,还需要适当的培训。“随着AI工具越来越多地融入教育,教师和学生都需要培训和支持来有效地使用它们,”报告指出。它还提到,拥有AI政策有助于学校提高节省的时间。
此外:
由于缺乏教育和培训,职场中的AI使用正在停滞
然而,报告还发现,教师和Z世代学生都担心使用AI将如何影响他们的批判性思维能力和解决复杂问题的耐力——这一日益增长的担忧在最近的麻省理工学院媒体实验室的一项研究中得到了某种程度的证实。麻省理工学院的研究发现,使用AI“无疑减少了回答参与者问题所涉及的摩擦”。然而,这种便利带来了认知代价,降低了用户对LLM输出或“观点”(基于训练数据集的概率答案)进行批判性评估的倾向。
然而,Anthropic的Claude for Education AI工具旨在促进批判性思维。
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这份报告发布之际,教育工作者和管理者一直在努力确定AI应扮演什么角色。ChatGPT在2022年底的推出让学校不得不迅速调整教育方法,以适应快速发展的技术。
不过,最终研究结果对AI在学校中的影响持乐观态度。“如果教师拥有他们需要的资源来利用AI工具进行创新,AI红利有望惠及更多的教师和学生,”该研究得出结论。“随着2025-26学年的临近,AI工具可能成为重塑教师工作量并最终改善学生学习成果的强大力量。”
这份报告发布之际,教育工作者和管理者一直在努力确定AI应扮演什么角色。ChatGPT在2022年底的推出让学校不得不迅速调整教育方法,以适应快速发展的技术。
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(以上内容均由Ai生成)