AI 工具帮助教师进行评分和课程

快速阅读: 据《今日日本》最新报道，安娜老师用AI设计足球主题数学课，提升学生兴趣。调查显示60%美国教师使用AI工具，节省时间并提高效率。部分学校制定指导方针，确保正确使用。AI改变了教学方式，但也引发对学生独立思考的担忧。

对于她的六年级荣誉班级，数学老师安娜·塞普尔维达希望让几何变得有趣。她认为这些“热爱并痴迷于足球”的学生会对学习数学概念如何应用于这项运动感兴趣。她向ChatGPT寻求帮助。几秒钟内，聊天机器人就提供了一份五页的教案，还设计了一个主题：“几何无处不在，就在足球场上、球中，甚至在体育场的设计中！”它解释了足球场上形状和角度的意义。它建议课堂讨论话题：“为什么这些形状对比赛很重要？” 它还提出了一项项目，让学生们使用尺子和量角器设计他们自己的足球场或体育场。“使用人工智能对我来说是一个改变了游戏规则的工具，”塞普尔维达说，她是在达拉斯一所双语学校任教的老师，并且用ChatGPT将所有内容翻译成西班牙语。“它帮助我进行课程规划、与家长沟通并提高学生的参与度。”在全国范围内，人工智能工具正在改变教育行业，教师们利用它们来帮助编写测验和练习题、设计课程、协助评分和减少文书工作。许多人表示，这项技术使他们能够更好地完成工作。

周三，盖洛普公司和沃尔顿家族基金会发布的一项民意调查发现，在过去学年中，有60%的美国K-12公立学校教师使用了人工智能工具，其中高中教师和早期职业教师使用频率更高。该调查于4月对全国超过2000名教师进行了采访。在全国范围内，人工智能工具正在改变教育行业，教师们利用它们来帮助编写测验和练习题、设计课程、协助评分和减少文书工作。许多人表示，这项技术使他们能够更好地完成工作。每周使用人工智能工具的受访者估计，他们每周节省大约六个小时，盖洛普研究顾问安德里亚·马莱克·阿什表示，这表明该技术可能有助于缓解教师的职业倦怠。她是这份报告的作者。

随着学校应对学生滥用该技术的问题，一些学校也开始为教育工作者制定指导方针和培训，以确保教师了解如何避免因走捷径而损害学生。佛罗里达大学教育技术和计算机科学教育副教授梅娅·伊桑表示，约有几十个州制定了针对学校的省级人工智能指导方针，但各校和教师在执行程度上并不一致。“我们希望确保人工智能不会取代教师的判断力，”伊桑说。如果教师使用聊天机器人进行评分，他们应该意识到这些工具在“低层次”评分方面表现良好，例如选择题测试，但在需要细致判断时效果较差。她说，应该有一个方式让学生向教师反映评分过于严厉或不一致的情况，最终评分决定应由教育者做出。

大约80%使用人工智能工具的教师表示，它节省了他们在制作练习题、评估、测验或行政事务上的时间。并且大约60%使用人工智能工具的教师表示，他们在修改学生材料或给予学生反馈方面提升了工作的质量。“人工智能改变了我的教学方式。它也改变了我的周末，让我有了更好的工作与生活平衡，”休斯顿地区的高中社会科学老师玛丽·麦卡锡说，她曾使用人工智能工具来帮助制定课程计划和其他任务。麦卡锡表示，她从学区获得的人工智能工具培训帮助她为学生树立了正确使用的榜样。“人工智能改变了我的教学方式。它也改变了我的周末，让我有了更好的工作与生活平衡，”休斯顿地区的高中社会科学老师玛丽·麦卡锡说，她曾使用人工智能工具来帮助制定课程计划和其他任务。“如果我一味强调‘人工智能不好，孩子们会变笨’，那确实如此，如果我们不教他们如何正确使用这个工具，”麦卡锡说。“我觉得作为房间里成年人的责任是帮助他们弄清楚如何应对这个未来。”

自2022年底ChatGPT推出以来，人们对人工智能在教育中的作用的看法发生了巨大转变。全国各地的学校最初禁止了它，但此后许多学校开始寻找将其融入课堂的方法。关于学生过度使用和滥用的担忧仍然普遍存在：根据这项研究，约有一半的教师担心学生使用人工智能会削弱青少年的独立思考能力和问题解决能力。教师们在更熟悉人工智能后看到的一个好处是能够识别学生是否过度使用它。科罗拉多州高中英语教师达伦·巴克特表示，AI工具撰写作业的迹象包括写作中没有语法错误，也缺乏复杂短语。他表示自己也依靠ChatGPT来创建课程计划和批改选择题和作文。

在芝加哥郊区，初中美术老师林赛·约翰逊表示，她只使用学校审核通过的安全AI程序，以确保数据隐私等其他问题。为了确保学生对自己的技能有信心，她说她在项目的后期阶段才引入这项技术。对于她的八年级学生的最终评估，约翰逊要求他们创作一幅对他们生活有影响的人物肖像。当学生们在人物脸上完成最后的细节后，约翰逊为那些想要帮助设计背景的学生引入了生成式AI。她在Canva中使用了一个AI工具，并在使用前与学区IT部门确认该设计软件已通过隐私筛选。在芝加哥郊区，初中美术老师林赛·约翰逊表示，她只使用学校审核通过的安全AI程序，以确保数据隐私等其他问题。为了确保学生对自己的技能有信心，她说她在项目的后期阶段才引入这项技术。“作为一名美术老师，我的目标是让他们知道有哪些可用的工具，并教他们这些工具是如何工作的，”她说。有些学生并不感兴趣。“一半的同学说，‘我有自己的想法，我会坚持下去。’”

(以上内容均由Ai生成)