AI 工具正在帮助教师进行评分和课程。他们说这让他们成为更好的教育者
快速阅读: 据《在线邮件》最新报道,人工智能工具正帮助教师批改作业和备课,提升教学效率。调查显示,60%的美国教师使用AI,节省时间并改善工作生活平衡。
人工智能工具正在帮助教师批改作业和备课。他们表示这让他们成为更优秀的教育者。美联社报道,发布时间:2025年6月25日 05:09(BST),更新时间:2025年6月25日 05:10(BST)。电子邮件对于她的六年级荣誉班,数学老师安娜·塞普尔维达希望让几何变得有趣。她认为这些“对足球充满热情”的学生会对学习数学概念如何应用于这项运动感兴趣。她向ChatGPT寻求帮助。几秒钟内,聊天机器人就提供了一份五页的教案,并提出一个主题:“几何无处不在,从足球场到球,再到体育场的设计。”它解释了足球场上形状和角度的重要性。它建议课堂讨论话题:“这些形状为何对比赛如此重要?”它还建议学生用尺子和量角器设计自己的足球场或体育场。“使用人工智能对我来说是一个改变教学方式的工具,”塞普尔维达说,她在达拉斯的一所双语学校任教,并用ChatGPT将所有内容翻译成西班牙语。“它帮助我进行课程规划、与家长沟通并提升学生的参与度。”
在全国范围内,人工智能工具正在改变教育行业,教师们利用它们来编写测验和练习题、设计课程、协助批改作业并减少文书工作。许多教师表示,这项技术节省了他们的时间,使他们更胜任自己的工作。
周三,盖洛普公司和沃尔顿家族基金会发布的一项调查显示,过去学年中,60%的美国K-12公立学校教师使用了人工智能工具,其中高中教师和初任教师使用率更高。该调查于4月对全国2000多名教师进行了调查。
在全国范围内,人工智能工具正在改变教育行业,教师们利用它们来编写测验和练习题、设计课程、协助批改作业并减少文书工作。许多教师表示,这项技术节省了他们的时间,使他们更胜任自己的工作。
文件——OpenAI(ChatGPT的制造商)的标志出现在手机上,纽约,周二,2023年1月31日。(美联社照片/理查德·德鲁,档案)
使用人工智能工具的受访者估计,他们每周节省约六个小时,盖洛普研究顾问安德里亚·马莱克·阿什表示,这表明该技术可能有助于缓解教师的职业倦怠,她是这份报告的作者。
随着学校应对学生滥用该技术的问题,一些学校也开始为教师制定指导方针和培训,以确保他们了解如何避免走捷径而影响学生。
佛罗里达大学教育技术和计算机科学教育副教授梅娅·以色列表示,约有二十个州制定了针对学校的AI指导方针,但学校和教师在执行上的差异较大。“我们希望确保人工智能不会取代教师的判断力,”以色列说。
如果教师使用聊天机器人进行评分,他们应意识到这些工具在处理选择题等“低级”评分任务时表现良好,但在需要细致分析时效果较差。应有机制让学生向教师反映评分过严或不一致的情况,最终评分决定仍应由教师做出。
约80%使用人工智能工具的教师表示,它节省了他们在制作练习题、评估、测验或行政工作上的时间。约60%的教师表示,他们在修改学生材料或提供反馈方面提升了工作质量。
“人工智能改变了我的教学方式,也改变了我的周末,让我拥有了更好的工作与生活平衡,”休斯顿地区的高中社会科学教师玛丽·麦卡锡说,她曾使用人工智能工具帮助进行课程计划和其他任务。麦卡锡表示,她从学区获得的人工智能工具培训帮助她为学生树立了正确的使用榜样。
“人工智能改变了我的教学方式,也改变了我的周末,让我拥有了更好的工作与生活平衡,”休斯顿地区的高中社会科学教师玛丽·麦卡锡说,她曾使用人工智能工具帮助进行课程计划和其他任务。
“如果我一味强调‘人工智能是坏的,孩子会变笨’,那确实如此,如果我们不教他们如何使用这个工具,”麦卡锡说。“我觉得作为房间里成年人的责任是帮助他们理解如何应对这个未来。”
自2022年底ChatGPT推出以来,人们对人工智能在教育中的角色看法发生了巨大转变。全国各地的学校最初禁止了它,但之后许多学校开始探索将其融入课堂的方式。
关于学生过度使用和误用的担忧依然存在:根据研究,约一半的教师担心学生使用人工智能会削弱青少年独立思考和解决问题时的毅力。
教师们看到的一个好处是,更加熟悉人工智能后,他们能够识别出学生是否过度依赖它。科罗拉多州高中英语教师达伦·巴克特表示,如果作业是由人工智能工具撰写的,其特征包括没有语法错误和复杂的表达。他表示自己也使用ChatGPT来设计课程计划和批改选择题及作文。
在芝加哥郊区,初中艺术教师琳赛·约翰逊表示,她只使用经过学校审核并被认为适合未成年人使用的AI程序,以确保数据隐私等安全问题。为了确保学生对自己的技能有信心,她只在项目的后期阶段引入这项技术。
对于她的八年级学生的最终评估,约翰逊要求他们绘制一位对他们生活有影响力的人物肖像。在学生完成人物面部的最后修饰后,她为那些需要帮助设计背景的学生引入了生成式AI。她在Canva中使用了一个AI工具,之后与学区IT部门确认该软件已通过隐私审查。
“作为一名艺术老师,我的目标是让他们了解有哪些可用的工具,并教会他们如何使用这些工具,”她说。有些学生并不感兴趣。“一半的同学说,‘我有自己的想法,我会继续做下去。’”
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文件——2023年3月21日,一名男子在波士顿的电脑屏幕上看到ChatGPT的输出结果时,手机上显示着OpenAI的标志。(美联社照片/迈克尔·德怀尔,档案)
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