新闻：技术提供商欢迎政府 AI 计划

快速阅读: 据《教育主管》称，英国教育大臣宣布投入超百万英镑测试教育科技（EdTech），以探索AI等技术在减轻教师负担、提升学生学习效果及增强教育包容性方面的应用。IRIS软件集团对此表示支持，强调技术应聚焦于解决学校日常压力，特别是在特殊教育需求（SEND）领域，技术可简化资金申请流程并节省时间。

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政府利用技术解决教育难题的决心，正如布丽奇特·菲利普森今日在教育世界论坛上的演讲所展现的那样，得到了IRIS软件集团的高度认可。这家为超过12,000所英国学校提供技术支持的科技企业对此表示支持。教育大臣透露，教育部将投入超过百万元英镑，用于测试学校和学院使用的教育科技（EdTech）。该计划旨在探索如何借助包括人工智能在内的工具，减轻教职工的工作负担、提升学生学习效果并增强教育的包容性。IRIS软件集团教育部门总经理西蒙·弗里曼表示：“看到教育部在全球范围内引领像课堂中AI这样具有挑战性的领域，令人倍感振奋。然而，更为重要的是，将技术应用于学校面临的日常压力之中，这些压力从资源短缺到行政负担无所不包。当创新能够改善教师的日常工作体验，支持教职工，并最终助力每个孩子健康成长时，真正的变革便会发生。这是技术能够产生最大影响力的地方。”

特别是在特殊教育需求（SEND）领域，技术的作用不容忽视，这一领域尤其值得深入研究。十分之九的学校领导者表示，获取SEND资金存在困难，其中五分之二的人认为缺少特殊教育资源协调员影响了他们的SEND服务*。技术可以简化冗长的SEND资金申请流程，使学校更有可能获得资助，同时腾出时间以更好地支持学生。

“许多学校仍然依赖纸质文件或桌面电子表格来汇报数据。当需要回答关于出勤率、守时、学业成绩或安全保障的问题时，这会耗费大量时间——从而影响教职工的工作负担和学生的成果。数字化报告方式不仅减少了文书工作，还节省了宝贵的时间，能够在国家范围内对学生成果和教职工成效带来显著影响。”

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– 埃斯塔，2023年8月30日，《通过教育科技促进多样性和包容性》
– 教育科技有独特能力让我们成为……
– 埃斯塔，2023年9月21日，《教育科技处于支持学校的中心位置》

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