Eric Stinton：学生需要更好的理由不使用 AI 作弊
快速阅读: 《檀香山民用节拍》消息，文章探讨了人工智能对学生教育的影响及教师面临的挑战。作者认为教育不应仅关注经济回报，而是培养人的思维能力和良好品格。尽管AI能简化学习过程，但教育的核心价值在于面对挑战和自我提升。作者质疑当前教育目标是否合理，并呼吁重新定义教育的意义。
学生们被告知，教育的目标是为了获取成功。现在是时候重新审视课堂学习的价值了。教育究竟是什么？最近，当我批改一批由我的九年级学生和ChatGPT不同程度撰写的研究报告时，我不得不提出这个疑问。我不得不提出。花大量时间批改学生几乎没怎么花时间完成的作业，这非常令人沮丧。人工智能的兴起和普及从根本上改变了我们挑战学生和评估学习的方式。这是全球教师都在努力解决的问题。
一些教师采取主动措施，教导学生把人工智能当作简化繁重工作的工具，但仍需要真正的思考来使用它，就像计算器一样。有些教师则试图阻止学生使用人工智能。包括我在内的其他人则尝试设计课程，使其尽可能不依赖于ChatGPT：让学生制作实体物品、做展示或手写论文。我不得不提出。花大量时间批改学生几乎没怎么花时间完成的作业，这非常令人沮丧。人工智能的兴起和普及从根本上改变了我们挑战学生和评估学习的方式。这是全球教师都在努力解决的问题。
但每种方法都有问题。要完全制作一整年的完全非数字化内容几乎是不可能的，而且很多学生的书写难以辨认——更不用提这对残疾学生可能造成的诸多危害和潜在的《残疾人教育法》违规行为。对被发现作弊的孩子采取强硬措施听起来很简单，总会有一些学生以自己的作品为荣，或者害怕潜在的后果，但证明一个学生用人工智能作弊并不像看上去那么简单。虽然AI检测软件有一定帮助，但不够可靠，而且有很多明显的方法可以绕过显示文档修订历史的应用程序。根据我的经验和与其他教师的交流，如果学生及其家长坚持声称他们没有作弊，无论证据如何，学校几乎束手无策。
这似乎是我们在自己营造的文化氛围中形成的；你可能会想到一两个通过详尽证据坚持谎言并因此获得丰厚回报的公众人物。即使你教学生如何将AI作为工具使用——在我看来这是最正确的方法——这样做也会帮助他们更好地掩盖行踪，而且他们真的没有任何动力去用它来帮助他们而不是替他们完成任务。
教育工作者需要弄清楚人工智能应该在课堂体验中占据什么位置。然后他们需要想办法让学生参与进来。（Getty Images/iStockphoto）
即使你教学生如何将AI作为工具使用——在我看来这是最正确的方法——这样做也会帮助他们更好地掩盖行踪，而且他们真的没有任何动力去用它来帮助他们而不是替他们完成任务。学习本身可以成为奖励吗？
这就带回到我最初的问题：这一切到底是为了什么？教师们有不同的回应。有些人用现实世界的例子来反驳“你不需要……”（插入你喜欢的任何学科领域）的想法。“你不知道你的未来，”好老师说，“如果你成为一名工程师、考古学家、医生或记者呢？那么你就需要知道数学、历史、科学或英语！”这是真的，当然，但这缺乏说服力，尤其是对于那些一开始就问这个问题的孩子来说。
最近，数学老师/影响者赞德·埃普斯用单位速率在现实生活中回答了这个问题，帮助他决定买哪包塔基斯，尽管价格单位几乎总是包含在价格标签上。换句话说，数学已经为你完成了——也许是由ChatGPT完成的——所以如果你在学校也用AI来做这项工作，有什么区别呢？学生需要被说服教育的价值不仅仅体现在经济回报上。（库阿·考阿诺伊/文明观察/2023）
当我教数学——这个最常引发这个问题的科目时，我的回答是，是的，大多数人成年后不需要知道如何计算圆的面积，但学习这些事情培养了我们的思维方式和解决问题的能力，我们可以将其推广。代数之美在于它教会我们在信息不全的情况下找到解决方案，这是我们生活中大多数问题的解决方式。特定挑战让我们掌握通用技能。你可以问问我的学生，我的答案是否让他们产生了共鸣，但我真心相信这一点。
我认为大多数从事教育工作的人会说类似的话：教育的目的不在于发现具体的信息，甚至不在于磨练可转移的技能。它在于让我们成为更好的、更有见识的、好奇和富有同情心的人。但这是我们作为一个文化和社会真正相信的吗？
大多数时候，关于为什么你应该高中毕业或上大学的信息传递是因为你会比不这样做赚更多的钱。有时这个想法会用“找一份更好的工作”的语言包装起来，这也可能是更有意义和充实的工作，但即使是这样也暗示了满足感意味着赚更多的钱。职业学校的吸引力之一在于它绕过了哲学层面，直接进入了物质层面。你可以为社会做出贡献等等，这很好，但其实你学习一项技能是为了获得认证从而赚更多钱。
就像在健身房使用叉车一样，当然这些都是真的——平均而言，受教育程度越高，收入就越高。这有什么问题吗？表面上看，没什么！但这就是与AI的脱节之处。如果教育的唯一目的是引导我们赚更多的钱，而这正是我们不管喜不喜欢都强加给学生的，那么用AI来做我们认为枯燥和不必要的工作有什么问题呢？
大多数大学毕业生并没有从事与他们的专业相关的行业。如果我们诚实地说，大学文凭表明的是软技能：能够有条理、按时完成任务、处理官僚主义、履行承诺而不中途放弃、完成短期任务以实现长期项目的能力。坦率地说，你不需要读《战争与和平》、平衡化学方程式或知道第一次世界大战是如何开始的就能培养这些能力。也许你在学校学到的最实用、最符合现实世界的技能是你可以在别人告诉你去做之前做一些你并不真正关心或想要做的事情。这是大多数工作的本质，无论是零售业、服务业还是企业管理。
当然，对于某些工作来说这不是真的。如果你是一名医生或工程师，在进入专业领域之前你最好知道自己在做什么。但对于人力资源代表、销售助理和银行经理来说，你可能在工作中才会学到你需要知道的东西。
明确一点，这不是对孩子们使用AI完成作业的辩护。我相信教育的意义远不止增加你的银行存款。学习以前未接触过的主题有着深刻的美丽和丰富性，而剥夺我们面对智力和学术挑战的能力则是真正的危险，因为我们征用了AI来为我们完成工作。
如果由我决定，我会彻底取消公共消费的AI。在我看来，它主要是一种狭隘、琐碎的乐趣来源，却以多种方式带来重大危害——其中许多我们现在才开始认识到。我们对孩子们的理性反应感到病态，因为他们对我们给予的激励和告诉他们为什么要留在学校接受教育的故事做出了反应。问题不在他们身上，而在我们告诉他们的事情上。
借用作家本·福尔斯的一个比喻，用AI做家庭作业就像在健身房使用叉车。问题是，我们告诉孩子最重要的是重量被举起，而不是他们自己发展出移动它的力量。
一位朋友建议我用ChatGPT给我的学生提供反馈，至少是对那些用它写论文的学生。我理解这种逻辑：如果一个学生投入最少的时间来完成他们的作业，为什么不以同样的努力回报他们呢？但这会是教育的未来吗？由AI生成的学生作业得到由AI生成的教师反馈？ChatGPT无休止地自我对话的循环？
我们还提供了哪些其他激励措施？文明观察的教育报道得到了Chamberlin家族慈善基金会的资助。订阅我们的免费早间新闻通讯，每天更加知情地开始新的一天。订阅抱歉。该电子邮件无效。谢谢！我们会尽快发送确认邮件。
(以上内容均由Ai生成)
