学生录制家庭作业以反击 AI 指控

快速阅读: 据《DevX.com》称，休斯敦大学市中心分校一名学生因教授怀疑其使用AI完成作业而得零分，她通过提交详细证据恢复成绩。AI作弊检测工具常误报，给学生带来困扰。教育界正探讨在学术诚信与AI应用间找到平衡。

学生们正在采取极端措施来证明他们没有使用人工智能作弊。休斯敦大学市中心分校的计算机科学专业学生莉·伯勒尔（莉·伯勒尔）因为教授怀疑她利用人工智能完成了这项重要的作业，结果得到了零分。伯勒尔不得不向英语系主任提交了一份包含十五页带有时间戳的屏幕截图和写作过程笔记的PDF文档，以恢复她的成绩。

这件事让伯勒尔意识到诚实的学生在被AI作弊影响的学术环境中所面临的挑战。学生们开始用长达数小时的作业会话录屏来避免被指控作弊。“我感到非常沮丧和焦虑，担心我的成绩会因我没有做过的事情而受损，”伯勒尔说。

学生们正在采取极端措施来证明他们没有使用人工智能作弊。休斯敦大学市中心分校的计算机科学专业学生莉·伯勒尔（莉·伯勒尔）因为教授怀疑她利用人工智能完成了这项重要的作业，结果得到了零分。伯勒尔不得不向英语系主任提交了一份包含十五页带有时间戳的屏幕截图和写作过程笔记的PDF文档，以恢复她的成绩。

像Turnitin这样的AI剽窃检测工具的使用出现了误报，将真正的学生作品标记为AI生成的内容。这让学生产生了新的困扰，他们需要付出极大的努力来证明自己的清白。

随着人工智能的不断发展，人类撰写内容与AI生成内容之间的界限变得越来越模糊。学生们正在采取极端措施来证明他们没有使用人工智能作弊。休斯敦大学市中心分校的计算机科学专业学生莉·伯勒尔（莉·伯勒尔）因为教授怀疑她利用人工智能完成了这项重要的作业，结果得到了零分。伯勒尔不得不向英语系主任提交了一份包含十五页带有时间戳的屏幕截图和写作过程笔记的PDF文档，以恢复她的成绩。

在AI怀疑中证明真实性这对致力于维护学术诚信的教育工作者构成了重大挑战。一些高校正在组建委员会来应对AI对高等教育带来的影响。这些委员会的任务是制定关于学术界负责任使用AI的政策和指南。然而，在如何平衡接纳AI发展与保留核心教育体验上仍存在主要难题。

教育工作者正在思考在AI主导的世界里传统写作能力是否依然必要。这对致力于维护学术诚信的教育工作者构成了重大挑战。一些高校正在组建委员会来应对AI对高等教育带来的影响。相关内容预计即将推出《银河手表8经典版》。

尽管面临挑战，一些教育工作者看到了人机协作创意作业的可能性，并且对非英语母语者也有好处。还有鼓励教会学生合理使用AI工具，为越来越多依赖这些技术的工作队伍做好准备。

随着学术环境持续变化，学生和教育者需在保持学习过程完整性的前提下，应对AI融入的复杂性。找到恰当的平衡对塑造教育未来至关重要。

拉珊是一名资深科技记者兼富有远见的领导者，担任《DevX.com》的主编，这是专注于软件开发、编程语言和新兴技术的领先在线出版物。凭借他在科技行业的深厚专业知识和对赋能开发者的热情，拉珊将《DevX.com》转变为充满知识和创新的活力中心。欲联系拉珊，请发送邮件至[email protected]

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