教育领域的 AI：在创新和诚信之间游刃有余

快速阅读: 据《WebPro新闻》称，教育界正应对AI融入学习的伦理挑战。沃顿商学院教授称ChatGPT像写作“计算器”。虽然一些机构禁止，更多选择整合。支持者认为应培养学生正确使用AI的能力，同时保护学术诚信。问题核心是如何引导学生有效且道德地使用AI工具。

人工智能在教育中的伦理十字路口：ChatGPT如何重塑学习

在一个人工智能逐渐融入日常生活的数字时代，教育机构正站在一个重要的转折点上。由OpenAI开发的AI工具，如ChatGPT，其广泛应用在教育工作者、学生和技术专家之间引发了关于学习和评估未来的激烈讨论。人工智能在教育中的伦理十字路口：ChatGPT如何重塑学习？

“我认为ChatGPT就像写作的计算器，”沃顿商学院教授伊森·莫利克在接受《纽约杂志》采访时说道。这一比喻虽简单，却揭示了当今学术界复杂的现实，其中技术辅助与学术不端行为之间的界限正变得愈发模糊。据《纽约杂志》报道，ChatGPT的到来彻底改变了学生对待课程作业的方式。起初，许多教育机构采取了全面禁止的政策，但如今越来越多的机构选择将其整合到课程中，认识到单纯禁止这类反映职场现实的技术毫无意义。这种转变被部分教育者称为“ChatGPT妥协”，即承认尽管AI可以成为强大的学习助手，但仍需谨慎实施。

“你可以用AI辅助写作，但必须标明出处”，莫利克补充道，这已成为一种常见的做法。这场辩论不仅局限于课堂政策，还延伸到了关于教育本质的根本问题。正如帕特里克·豪厄尔·奥尼尔在社交平台Bluesky上指出的：“如果机器能完成工作，那么学术界正在努力思考教育的意义究竟为何。”这种带有哲学意味的提问反映了社会对AI在知识工作中角色的更广泛担忧。批评者担心潜在的负面影响。马特·蔡特林在X（前身为Twitter）上指出：“当前的教育技术和AI趋势可能会让剽窃和作弊变得更加简便且更加普遍。”这一忧虑在传统上依赖独立创作进行评估的写作密集型学科中尤为明显。

然而，支持者认为AI素养是未来职场的一项基本技能。“学会有效使用这些工具的学生将在AI协作成为标准的职业中占据优势，”奥斯塔·恩瓦内武在Bluesky发文指出，暗示教育必须适应技术现实而非抗拒它们。《华尔街日报》曾报道，企业越来越重视能够有效提示并与AI系统合作的员工，一些有远见的教育机构已开始将此纳入课程内容。

《纽约邮报》近期强调了这场技术变革如何从学术界扩展至专业领域，在那里关于归属、原创性和知识工作性质变化的类似道德问题开始浮现。随着教育机构在这个新环境中摸索前行，许多机构正在制定既不完全禁止AI也不允许无限制使用的细致政策。这些方法通常强调透明度，要求学生记录AI协助的同时仍需展示独立批判性思维。

“问题并不在于学生是否会使用AI，”教育研究人员梅根·赫尔森·霍尔瓦斯在X上指出，“而在于我们如何教会他们以合乎道德和有效的方式使用它。”这一观点从禁止转向准备，即培养学生的辨别能力，使他们了解AI工具的优势与局限。随着这场技术革命的推进，教育界面临的重要挑战是如何在人类与AI协作可能成为常态而非例外的情况下，保护学术诚信并为学生做好充分准备。

(以上内容均由Ai生成)