AI 教育：开发引人入胜的在线课程
快速阅读: 据《伦敦国王学院》称，与国王学院专家合作开发的在线课程探讨AI在教育中的应用。课程涵盖AI伦理、学生就业能力等内容，并通过讨论提示和实践任务促进学生参与。加入课程，探索AI在教育中的潜力与风险。
与国王学院的数字学习设计师杰米·布里格坐下来，听他讲述自己在开发课程以及课程提供的有趣功能方面的参与情况，包括AI生成的歌曲！
**教育中的AI课程是什么？**
这是一门全面的课程，重点介绍了AI在教育中的广泛应用，特别是生成式AI的具体应用。
**教育中的AI课程是什么？**
它探讨了在AI日益成为我们日常生活重要组成部分的情况下，教育的未来会是什么样子。课程还提供了实用的技巧和窍门，介绍如何以创造性且有用的方式在各种教育环境中使用AI工具，从而避免或减轻潜在问题。例如，有一个关于批判性AI素养的部分，帮助教育者为学生提供技能，使他们能够像对待其他技术一样批判性地使用AI工具。
**教育中的AI课程是什么？**
课程从介绍教育中的AI开始；我们目前是如何使用它的，以及我们可能希望以不同的方式使用它。然后它展望了AI的未来，涉及伦理、学生就业能力以及它在教学中的作用等话题。
**教育中的AI课程是什么？**
这都是关于AI在教育中不可避免的存在及其意义——好的和坏的——以及如何应对它。
**在与国王学院和多位贡献者合作开发这门课程的过程中，过程是怎样的？**
这门课程的独特之处在于它包含了多种不同的声音。除了马丁和国王学院团队外，课程还有超过30名贡献者，包括学生、学者、专业服务人员以及外部人士。
我很享受与如此多样的视角合作的过程，但自然也带来了保持一致性和按时完成任务的挑战。成功的关键在于明确我们希望学生达成的学习成果是什么，然后从那里倒推，以一种坚持这些成果并为课程参与者创造（希望是）富有成效的学习体验的方式整合多种声音。
马丁和国王学院的数字项目经理们通过组织所有这些人，并将其凝聚成课程的共同愿景，发挥了关键作用。
**作为学习设计师，你的角色是什么？**
这项工作属于“课程更新”，因为我们曾在2023年推出过一个原始版本，名为《高等教育中的生成式AI》。我的工作是在保留原有课程结构的基础上，对课程内容进行调整。
我一直支持项目负责人将其专业知识转化为适合FutureLearn平台且吸引学生的形式。我的常规项目主要集中于开发国王学院的在线硕士课程，因此参与这个不同类型的项目并发展新技能很有趣。
**你能告诉我们你最喜欢课程的哪个功能吗？**
对我来说，最棒的是AI输出的持续整合——马丁引入了AI生成的歌曲和AI虚拟形象，它们会对一些课程主题进行评论。我们鼓励学生反思这些输出在课程中的运用。
我认为这种方式能有效让学生了解AI的风险、潜力及可能性。例如，我们的一个AI虚拟形象讨论了假新闻和信息偏见。由AI模拟人类讨论这一话题确实令人深思。
**最后，你是如何帮助学生积极地参与内容的？**
我们通过整个课程融入主动学习，以确保学生始终积极参与内容并应用他们的学习。
每一步结束时都有一个讨论提示，邀请学习者发表评论和反思，就像你在社交媒体上做的那样。在之前的课程中，我们在这些部分观察到了学习者之间的有趣讨论和互动。
我们还加入了“动手尝试”的提示，要求学习者进行反思。这可能涉及使用他们选择的大语言模型（如ChatGPT或Copilot）生成与教育者相关的内容，或者我们可能会提供AI生成的内容，要求学习者进行反思。
每一步结束时都有一个讨论提示，邀请学习者发表评论和反思，就像你在社交媒体上做的那样。在之前的课程中，我们在这些部分观察到了学习者之间的有趣讨论和互动。
在整个课程中，你将被引导深入思考并质疑AI，同时建立对其在教育中当前和可能未来角色的理解。
点击这里免费开始教育中的AI课程：
[https://www.futurelearn.com/courses/ai-in-education/2](https://www.futurelearn.com/courses/ai-in-education/2)
(以上内容均由Ai生成)
