AI 时代写作教学的新资源

快速阅读: 《政府技术》消息，随着AI技术融入课堂，美国两个教育机构将合作推出网络研讨会，指导教师利用AI提升学生的批判性思维。研讨会强调AI辅助下的伦理写作应用及教师角色转变。该系列首个活动将于4月29日举行。

随着人工智能越来越多地进入教室，以及本周发布的加强中小学学校人工智能教育的行政命令，教师们或许正在寻找如何同时拥抱这项技术并培养学生活跃批判性思维技能的方式。根据非营利组织国家写作项目（National Writing Project, NWP）和在线写作平台NoRedInk的新闻发布会建议，鉴于人工智能可以通过几个简单的提示为学生撰写文章，新的写作教学方法显得尤为重要。

为了帮助教师找到这些方法，这两个组织将合作推出下周的一个名为“人工智能时代的写作教学”的网络研讨会系列。新闻发布会上还提到，将建立一个在线社区，供教育工作者分享和获取资源，包括NoRedInk的免费版本。

由微软和卡内基梅隆大学在2025年进行的一项关于生成式人工智能（Generative AI, GenAI）对批判性思维影响的研究发现，在进行人工智能辅助任务时，“对GenAI的更高信心与较少的批判性思维相关联，而更高的自我信心则与更多的批判性思维相关联”。研究指出，“从质性角度来看，GenAI将批判性思维的本质转向了信息验证、响应整合和任务管理。”

NoRedInk的文学总监佩姬·惠特洛克表示，NWP合作伙伴关系的目标是帮助教师理解批判性思维在人工智能辅助写作实践和教学中的变化角色。“我们双方机构积累了数十年的写作教学及教育者发展经验，”惠特洛克在一份公开声明中说，“我们合作关系的核心是对培养学生批判性思维能力并增强他们自信表达观点的坚定承诺。”

该免费系列的第一个网络研讨会将于太平洋时间4月29日上午10点举行。根据发布会内容，该系列将探讨诸如“写作过程中以伦理为基础、以学习为导向的人工智能应用、循证教学法，以及重新定位教师作为作家导师的角色”等主题。

通过这一系列举措，教师们不仅能够掌握人工智能带来的便利，还能引导学生在数字化时代保持独立思考的能力，真正实现技术与教育的和谐共生。

(以上内容均由Ai生成)