人工智能会毁掉你孩子的批判性思维吗？
快速阅读: 《今日心理学》消息，研究探讨GPT-4撰写APA格式学校心理学论文的能力。同时，多篇文献关注AI对教育及儿童发展的潜在影响，包括可能阻碍批判性思维和需防范其对学习的干扰等问题。
洛克伍德, A. B., 与 城堡贝里, J. (2024). 探讨GPT-4撰写APA风格学校心理学论文能力的研究。当代学校心理学。
《大型语言模型的卓越中认知懒惰的阴影》。(2025年1月19日)《心理学今日》。详见：[https://www.psychologytoday.com/us/blog/the-digital-self/202501/the-shadow-of-cognitive-laziness-in-the-brilliance-of-llms](https://www.psychologytoday.com/us/blog/the-digital-self/202501/the-shadow-of-cognitive-laziness-in-the-brilliance-of-llms)
《大型语言模型的卓越中认知懒惰的阴影》。(2025年1月19日)《心理学今日》。《人工智能时代的批判性思维：高等教育中人工智能影响的系统性回顾》。(2025年1月)《EDUPIJ》。详见：[https://edupij.com/index/arsiv/74/396/critical-thinking-in-the-age-of-ai-a-systematic-review-of-ais-effects-on-higher-education](https://edupij.com/index/arsiv/74/396/critical-thinking-in-the-age-of-ai-a-systematic-review-of-ais-effects-on-higher-education)
《聊天GPT可能阻碍学生批判性思维能力》。(2023年3月17日)《皇后学院报》。详见：[https://www.queensjournal.ca/chatgpt-can-hinder-students-critical-thinking-skills/](https://www.queensjournal.ca/chatgpt-can-hinder-students-critical-thinking-skills/)
《聊天GPT可能阻碍学生批判性思维能力》。(2023年3月17日)《皇后学院报》。《人工智能工具对教育的影响：聚焦聊天GPT》。(2024)《ResearchGate》。详见：[https://www.researchgate.net/publication/388622416_The_Impact_of_AI_Tools_on_Education_ChatGPT_in_Focus](https://www.researchgate.net/publication/388622416_The_Impact_of_AI_Tools_on_Education_ChatGPT_in_Focus)
《人工智能工具对教育的影响：聚焦聊天GPT》。(2024)《ResearchGate》。《如何为孩子的学习防范聊天GPT》。(2023年8月4日)《心理学今日》。详见：[https://www.psychologytoday.com/intl/blog/parenting-beyond-power/202308/how-to-chatgpt-proof-your-childs-learning](https://www.psychologytoday.com/intl/blog/parenting-beyond-power/202308/how-to-chatgpt-proof-your-childs-learning)
《如何为孩子的学习防范聊天GPT》。(2023年8月4日)《心理学今日》。《人工智能对儿童发展的影响》。(2024年10月2日)《哈佛大学教育研究生院 EdCast》。详见：[https://www.gse.harvard.edu/ideas/edcast/24/10/impact-ai-childrens-development](https://www.gse.harvard.edu/ideas/edcast/24/10/impact-ai-childrens-development)
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洛克伍德, A. B., 与 城堡贝里, J. (2024). 探究GPT-4撰写APA格式学校心理学论文能力的研究。《当代学校心理学》。
《大型语言模型的光辉中潜藏的认知懒惰阴影》。(2025年1月19日)《心理学今日》。链接：[https://www.psychologytoday.com/us/blog/the-digital-self/202501/the-shadow-of-cognitive-laziness-in-the-brilliance-of-llms](https://www.psychologytoday.com/us/blog/the-digital-self/202501/the-shadow-of-cognitive-laziness-in-the-brilliance-of-llms)
《大型语言模型的光辉中潜藏的认知懒惰阴影》。(2025年1月19日)《心理学今日》。《人工智能时代的批判性思维：高等教育中人工智能影响的系统性回顾》。(2025年1月)《EDUPIJ》。链接：[https://edupij.com/index/arsiv/74/396/critical-thinking-in-the-age-of-ai-a-systematic-review-of-ais-effects-on-higher-education](https://edupij.com/index/arsiv/74/396/critical-thinking-in-the-age-of-ai-a-systematic-review-of-ais-effects-on-higher-education)
《聊天GPT或妨碍学生批判性思维能力》。(2023年3月17日)《皇后学院报》。链接：[https://www.queensjournal.ca/chatgpt-can-hinder-students-critical-thinking-skills/](https://www.queensjournal.ca/chatgpt-can-hinder-students-critical-thinking-skills/)
《聊天GPT或妨碍学生批判性思维能力》。(2023年3月17日)《皇后学院报》。《人工智能工具对教育的影响：聚焦聊天GPT》。(2024)《ResearchGate》。链接：[https://www.researchgate.net/publication/388622416_The_Impact_of_AI_Tools_on_Education_ChatGPT_in_Focus](https://www.researchgate.net/publication/388622416_The_Impact_of_AI_Tools_on_Education_ChatGPT_in_Focus)
《人工智能工具对教育的影响：聚焦聊天GPT》。(2024)《ResearchGate》。《如何保护孩子学习免受聊天GPT干扰》。(2023年8月4日)《心理学今日》。链接：[https://www.psychologytoday.com/intl/blog/parenting-beyond-power/202308/how-to-chatgpt-proof-your-childs-learning](https://www.psychologytoday.com/intl/blog/parenting-beyond-power/202308/how-to-chatgpt-proof-your-childs-learning)
《如何保护孩子学习免受聊天GPT干扰》。(2023年8月4日)《心理学今日》。《人工智能对儿童发展的深远影响》。(2024年10月2日)《哈佛大学教育研究生院 EdCast》。链接：[https://www.gse.harvard.edu/ideas/edcast/24/10/impact-ai-childrens-development](https://www.gse.harvard.edu/ideas/edcast/24/10/impact-ai-childrens-development)
(以上内容均由Ai生成)
