使用 ChatGPT，学生可能会通过一门课程，但需要付费

快速阅读: 据《欧亚评论》最新报道，研究显示，免费版AI工具ChatGPT在本科课程作业中能解简单题获A，但复杂推理题仅得D。教育者需调整课程设计，加入高层次问题，引导学生提升批判性思维。尽管AI答题快且多数答案正确，但存在准确性问题及“幻觉”现象，且难以从整体上进步。

假设学生会利用人工智能和大型语言模型（例如ChatGPT）完成作业，伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校格兰杰工程学院航空航天工程系的研究人员开始探究免费版ChatGPT在一学期本科控制课程中与人类学生的对比情况。结果显示，在基础数学作业方面，ChatGPT获得了A，但某些答案显得有些怪异；而在需要推理的高难度问题上，它仅获得了D。

“我们发现ChatGPT在结构化、简单直接的问题上可以拿到A。但在开放式问题上，它只能得到62分，因此整个学期的成绩下降到82分，即低B。相比之下，人类学生的平均成绩为84.85%，因为他们能够应对更高层次的推理问题，”博士生高库尔·普图马纳拉姆说道。

这项研究的结果使普图马纳拉姆的导师梅尔基奥·奥尼克意识到自己作为教育者需要作出调整。“我打算思考如何设计我的课程，从而逐步加入更多高层次的问题，或许包括项目型作业。学生依然会利用像ChatGPT这样的工具来解决较简单的数学问题，但通过增加更多的开放性问题，他们也能够达到更高的批判性思维水平，并真正掌握所学知识。”普图马纳拉姆补充道，尽管ChatGPT在结构化问题上速度快且大多数答案正确，但仍需谨慎使用。“一个学生可能需要花费20分钟解答一个问题，而ChatGPT却能在不到20秒内解决问题，但其准确性有时会让人质疑。”

此外，他还描述了ChatGPT在家作业中的奇怪表现，例如使用了诸如“准周期振荡”这样的词汇，这些词汇从未出现在课堂、讲座或课程材料中，以及陈述了一些明显不符合事实的内容。“即使我们将所有课程资料都提供给ChatGPT，它还是会产生幻觉。”

这项研究针对的是那些倾向于付出最少努力的学生类型。普图马纳拉姆提到，ChatGPT的高级版本可能在解决分析问题方面略显优势，并且能够储存更多信息以应对更长、更复杂的问题。然而，研究人员选择了使用免费版本的软件，因为一般学生可能不愿意每月支付相关费用。普图马纳拉姆还指出，该课程没有团队作业，ChatGPT使用的提示语与人类学生接收到的语言完全一致，并且所有内容均同步进行。“当学生完成作业时，ChatGPT也在完成作业。ChatGPT不过是班级里的另一个‘学生’。”

ChatGPT能否从错误中学习呢？“当我们告知ChatGPT在多项选择题中答错了，给出正确答案后再提出类似问题的不同变体时，它确实表现得更好了。从某种意义上讲，它确实在学习，但从整体来看，它并没有进步。如果它在作业中得到了90分，那么到了学期末，它的得分仍将是90或92分。”

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研究揭示了人工智能对教育带来的挑战与机遇，同时也提醒教育者需要重新审视教学方法，以确保学生不仅学会利用技术，还能培养深层次的理解力与创造力。

(以上内容均由Ai生成)