ASU+GSV 2025：犹他州分享全州人工智能教育计划

快速阅读: 据《政府技术》最新报道，犹他州正积极将人工智能融入K-12教育，通过制定框架、提供培训、完善基础设施及法律支持，推动教师成长和课程开发。犹他州教育专家呼吁其他地区借鉴其经验，注重创新文化、协作社区和专业知识的培育。

犹他州的教育部门担心人工智能带来的快速变革，可以参考该州的做法。犹他州正在迅速且有条理地将人工智能融入其K-12教育体系。通过战略性投资、跨领域的协作以及全州范围的能力提升，该州已经构建起在学校实施人工智能的工作模式。

在本月圣地亚哥举行的ASU+GSV人工智能展览会上，犹他州人工智能教育专家马特·温特斯总结了这项工作，将其描述为从被动应对转为主动行动的过程。他说，犹他州教育委员会（USBE）设立这一职位是为了应对生成式人工智能的快速崛起，并指导学校实施这项技术。“由于这种技术能力呈指数级增长得如此迅速，它已经成为我们社会的一部分，而我们有时几乎没有时间处理这些细节问题，”他说，“这就是为什么像我这样在全州教育系统中的人需要介入并帮助学校应对这一变化。”

犹他州制定了全州范围的人工智能框架，以帮助地方制定自己的政策和实践。温特斯表示，该州超过一半的公立学区现在都有了人工智能政策。同年8月，犹他州启动了全国首个针对学校人工智能工具的全州范围RFP流程。通过这一流程，该州任何获得公共资金资助的学校都可以申请加入全州RFP，并通过州政府谈判的合同获得低成本、经过验证的人工智能工具。尽管这个过程通常耗时较长，但犹他州仅用了五个月就完成了这项工作。

除了工具，犹他州还投入了培训和发展资源。今年9月，该州举办了六场免费的人工智能峰会，吸引了来自全州学区、许多特许学校以及高等教育机构的近700名教育工作者参加现场专业发展活动。峰会上提供了演示人工智能工具的机会、与行业专家交流以及对未来的州级倡议提供反馈的机会。

犹他州的另一项计划为教师提供200美元津贴，用于完成人工智能培训并提交课程计划。这些课程计划将被编入开源课程计划库，以支持同行学习。目标是创建可扩展的主题和年级特定示例，展示人工智能如何支持教学。温特斯说，参与犹他州人工智能专业发展项目的教师表现出显著的成长。“所有的教师，每一步都提高了十倍，”他说，“他们在人工智能方面提升了能力。”

基础设施推动了势头
犹他州的势头并非一夜之间形成的。温特斯说，该州多年来一直在建设基础设施和协作文化，使这种程度的协调成为可能。由于长期投资于犹他教育网络，该州所有公立学校都可以免费获得高速互联网接入。每年2000万美元的数字教学和学习补助金帮助学区获得了设备、辅导和技术工具。温特斯说，这些举措是大规模推出人工智能的重要起点。“如果没有这些，即使缺少其中一项组件，我也无法做到我现在的位置，”温特斯说，“如果我们没有教室里的设备，我们就无法真正使用人工智能。如果我们的互联网速度不够快，我们在课堂上就无法应用这种技术。”

在法律和政策方面，犹他州议会于2024年成立了人工智能政策办公室，隶属于商务部。该办公室就法律和监管问题提供建议，当现有法律滞后于人工智能应用场景时撰写缓解计划，并在心理健康机器人和深度伪造等具有重大影响的领域开展原创研究。“这对犹他州来说非常宝贵，因为他们不仅能咨询还能提出大量技术性问题，而且他们还在帮助我理解教育领域的法律，并为教室里的人工智能制定一些监管缓解计划，”温特斯说。

下一步
有了框架和基础设施的支持，犹他州现在专注于扩大其努力。目前的资金足以覆盖大约10%的犹他州教师的专业发展和课程计划项目，总计约2600人，温特斯表示，目标是通过额外的拨款资金达到50%。开源课程计划库计划在今年秋季推出，提供具体的人工智能整合示例。“我的教师能认识到这里的价值，”温特斯说，“但他们无法看到这在八年级科学或十年级数学中的具体应用。因此，当我们与教师一起开发这些课程计划时，目标是向教师展示这些成果，并说‘这是一个可能的路径’，并持续改进。”

该州还在为K-6年级开发人工智能素养模块，并与高等教育机构合作开发与人工智能对齐的职业和技术教育课程。该州希望到2027年为学生提供完整的AI工程课程路径。犹他大学也计划举办一个名为“黑客未来”的协作活动，定于5月22日至23日举行，旨在召集教育、政策和技术领域的领导者共同规划犹他州希望人工智能在各行业中发挥的作用。

对于希望复制犹他州工作的教育机构，温特斯强调培养创新文化和专业知识的重要性。“你们是否有创新的历史趋势，或者可以开始？你们是否拥有强大而协作的社区？你们是否也有或能找到深厚的专业知识？”他问道，“这三个因素使我能够在犹他州做到这一切，并取得优异成绩，我鼓励其他社区寻找这三个因素来帮助建立起来。”

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