在北阿坎德邦一个偏远的村庄，学生们向 AI 机器人老师学习

快速阅读: 据《印度时报》最新报道，尼泊尔边境一村庄的小学引入AI机器人“艾可”授课，弥合技术鸿沟。艾可教授数学并提升学生数字素养，获师生好评。该校校长自主组装系统，成本40万卢比，部分资金来自当地及朋友资助。

在尼泊尔边境附近的一个偏远村庄，贾贾尔·钦格里村的政府小学正在利用一位名叫**艾可**（Eco）的机器人教师进行教育革新。校长钱德拉·谢卡尔·乔希在一位中国朋友的帮助下，引入了这款人工智能驱动的教育者，以弥合技术差距。艾可耗资**40万卢比**，教授数学并提升学生的数字素养。

皮索拉加德：位于距离皮索拉加德尼泊尔边境约35公里的贾贾尔·钦格里村政府小学的学生们，如今正在借助一位名为艾可的创新机器人教师学习。这款由第五代技术从中国进口的人工智能教育者已被整合到这所样板学校中，该校容纳了**52名学生**和**5名教师**。尽管身处数字时代，但这一偏远地区依然缺乏基本的技术设施。然而，学校决心为学生提供现代化、技术支持的教育。

“使用机器人教师的想法是在与一位在中国工作的工程师朋友交谈时提出的。在讨论了这种系统的潜在好处后，我向他寻求帮助。他安排机器人分三批运来。在他的WhatsApp指导下，我在家里组装了整个系统，”该校校长钱德拉·谢卡尔·乔希说道。

机器人教师的总成本为**40万卢比**，部分资金来自当地贡献，部分得到了朋友的部分资助。艾可能用印地语和英语运行，迅速成为课堂上不可或缺的一部分。

“有了它，学生们接触到了课外活动和现代技术。我们已有三年未能配备数学老师了，现在艾可填补了这个空缺，教我们的学生数学，”印地语老师普拉卡什·潘特说道。

英语老师吉塔·塔拉迪说：“孩子们兴奋地与艾可互动。它回答他们的问题，纠正他们的错误，并激励他们探索新想法。它正在帮助他们夯实数字素养的基础，这对他们的未来至关重要。”

“我们向艾可提问关于常识、故事、课程和诗歌的问题，它回答我们！用科技学习真让人兴奋，”五年级学生孙尼尔·库马尔说道。

这些变化不仅让课堂焕然一新，也让学生们的未来充满无限可能。

(以上内容均由Ai生成)