教育工作者分享他们如何在课堂上实施 AI

快速阅读: 据《EdTech 杂志》称，微软的人工智能工具正助力职业发展。纽约上州的韦斯特希尔学区利用“Sibme AI”平台为教师提供教学反馈，并通过多种途径推动AI专业学习。同时，学校还指导学生正确使用AI，避免抄袭和批判性思维下降。

微软的人工智能工具如何增强职业发展

纽约上州的韦斯特希尔学区（Westhill）正在投资一种名为“Sibme AI”的平台，这是一个专为教育工作者设计的专业学习平台。该地区通过Sibme记录教师在课堂授课的视频，并提供基于人工智能的教学反馈，涵盖学生参与度、主题聚焦等多方面内容。

“教师可以向AI提问，比如‘我在讲授同年级水平内容时花了多少时间？’它会告诉他们答案，”韦斯特希尔学区的技术总监特雷西·哈蒙（Tracy Harmon）说道。“Sibme为他们提供了详细的反馈，但不会取代他们的批判性思考。它只是一个引发思考的工具。”

对于希望将这种动态技术引入学习环境的学校而言，这样的AI专业学习机会至关重要。

先进学习伙伴关系公司的总裁兼创始人阿莫斯·福楚克（Amos Futch）支持了175个学区系统地整合AI。他表示：“重视为AI量身定制的专业学习的学区正在建立一个坚实的基础，这将极大地推动他们的进步并加速采用。”“与其仅仅培训教师如何使用工具，围绕学习成果构建辅导、支持策略以及利用AI的方法是一项更可持续的投资。”

回到纽约上州，韦斯特希尔的管理层正在采取自下而上的方式推进学区的职业发展。“我们举办了有实践工作坊的课程来介绍这些工具，”哈蒙解释道。“我们组织了网络研讨会，并开展了在线的异步和同步课程。”她补充道，“目前，这是一种自下而上的方法。教师们并不总是有时间坐下来学习新东西。”

除了为教师提供特定于AI的专业发展之外，学校还在指导学生如何正确使用AI，以应对抄袭和批判性思维能力下降的普遍担忧。

“我们利用TeachAI工具包制定了学生指南，”哈蒙说道。“我们与教师进行了焦点小组讨论，然后与家长进行了焦点小组讨论以获取反馈，最后将指南发布给家长和学生。教师要求学生遵循这些指南，并确保他们了解AI的潜在问题。”

在特洛伊联合学区（TUHSD），卡莱斯（Calles）也提到他们在做类似的努力。“我们教导学生将AI视为一个思考伙伴，”卡莱斯补充道。“他们可以从与AI开始对话来启动事情。然后我们引导他们融入自己的特色。我们展示了他们如何与AI合作以及它如何帮助他们起步。但这并非一切。”

“我们利用TeachAI工具包制定了学生指南，”哈蒙说道。“我们与教师进行了焦点小组讨论，然后与家长进行了焦点小组讨论以获取反馈，最后将指南发布给家长和学生。教师要求学生遵循这些指南，并确保他们了解AI的潜在问题。”

福楚克指出，在设计高质量学习体验时，清楚地沟通什么是适当的——什么不是——是像TUHSD和韦斯特希尔这样的学区走上正确道路的关键。

“在一个项目中可能有些部分会利用AI作为头脑风暴工具，”他解释道。“在其他领域则完全不使用技术手段。而在其他领域，AI被用作联合作者。这需要清晰明确的沟通。”

(以上内容均由Ai生成)