AI 在高等教育领域日益乐观

快速阅读: 《EdScoop （英语）》消息，根据Cengage Group报告，教育工作者和学生对生成式AI教育应用态度趋乐观。高等教育中45%持正面态度，K-12教育中55%受访者积极。报告显示，尽管乐观情绪增加，但采用率仍存差距。教育者期望AI工具支持语言学习、防作弊等。超六成学生认为自己对AI理解多于教师。

根据上周四由教育科技公司Cengage Group发布的一份报告，教育工作者和学生对生成式人工智能在教育领域的应用变得更加乐观。这项针对超过3000名高等教育学生和教师以及1000名K-12教育者和管理人员的调查显示，人们对于生成式人工智能持有积极的态度。

在高等教育领域，有45%的人对其持正面看法，而这一比例在2023年仅为28%。而在K-12教育中，55%的受访者对人工智能持积极态度，相比去年的一项调查，这一比例从46%上升。

Cengage Group的执行官金伯利·拉塞尔（Kimberly Russell）在一份新闻稿中表示：“教育工作者和管理者对生成式人工智能的潜力依然充满信心，并开始意识到它对学习可能产生的积极影响。”“尽管我们受到这种乐观情绪的鼓舞，但我们发现这两组人群在报告的采用率上存在显著差距，相差28个百分点。采用和使用趋势非常重要，因为这些数据为我们的产品开发团队提供了更全面的理解，帮助了解两个市场如何在教育中运用生成式人工智能。”

当被问及希望如何使用人工智能时，高等教育人士表示他们需要能够支持语言学习、检测作弊、完成行政任务并实现个性化教学的工具。调查显示，65%的学生认为自己对生成式人工智能的了解比许多老师更多。

通过这份报告，我们可以看到教育领域对于生成式人工智能的态度正在转变，越来越多的人开始认识到其潜在价值。

(以上内容均由Ai生成)