离开 Cert Oral English 考试可能是一个好主意，但对压力大的学生和教师进行评估却不是

快速阅读: 据《爱尔兰时报》称，将口语考试加入高中毕业英语考试引发讨论。尽管有助于多元评估，但可能加重系统负担。当前考试已调整应对挑战，贸然改变或增压。公众咨询持续至5月20日，鼓励参与反馈。

将口语考试纳入高中毕业证书考试（高中证书考试）的英语科目是一个值得探讨的好主意，尤其是在执行得当的情况下。鉴于传统笔试受到人工智能（人工智能）影响较大，而口语考试相对较少受到影响，这是合理的举措。尤其在这个充满分歧与情感波动的时代，推理、表达及倾听的能力显得尤为重要。在英语课堂上，通过愉快且热烈的讨论来激发学生思维是一种乐趣。首次，这将得到鼓励。口语评估不仅有利于不擅长写作但擅长表达的学生，还包括一些患有阅读障碍的学生。然而，这并不意味着所有阅读障碍的学生都能从中受益，因为有些阅读障碍的学生在词汇检索方面同样存在困难。此外，这一变化也可能使中产阶级家庭受益，因为他们从小便习惯于与孩子探讨观点，但现行的评估体系也倾向于资源更为丰富的群体。

根据会议记录显示，口语考试是在高中毕业证书英语科目发展委员会的最后一次会议上提出的。唯一的反对声音来自国家考试委员会（国家考试委员会）代表的一票。去年，共有62,700名考生参加了高中毕业证书考试英语科目。难怪国家考试委员会以“规模庞大及对系统的影响”为由反对该提议。由于现有考试已面临巨大压力，难以招募足够数量的监考人员和考官，这一新增无疑会让情况雪上加霜。

英语口语考试不同于盖尔语或现代外语考试，后者主要测试语言能力。考官需对相关文本十分熟悉并具备足够的专业水平以避免公式化回答。重新开发的高中英语科目将口语考试和创意写作任务各占20%的比重。目前尚无具体细节公布，但新设的“戏剧、电影与剧场研究”科目或许可以作为一个参考模型。学生不仅需要创作戏剧或短片，还需解释创作过程、影响、学到的知识以及改进之处。鉴于生成式人工智能（生成式人工智能）的复杂性，此类模型虽能降低但无法完全杜绝抄袭现象。教师无法期望能够全面监控人工智能的应用。即便法律上免责，教师也不会因为缺乏精准检测软件而控告学生非法使用人工智能。

尽管增加口语部分可能是个不错的点子，但从现有的两份六小时十分钟的试卷减少至一份可能时长两小时半的试卷并非明智之举。初中英语考试从原本持续五小时的两份试卷缩减至两小时的一份试卷，且没有论文类问题。大部分题目只需三分之一到半页的答案，部分甚至简化为简单勾选即可完成。疫情暴发前，高中英语考试是对手写能力的一项严格检验。如今增加了更多选择题型，给予学生更多思考时间而非匆匆书写，尽管仍需大量书写。此次重新开发旨在应对死记硬背现象的仓促反应。少数学生始终无视教师建议死记硬背答案。然而，任何批改过高中英语考试的人都知道，当一个背诵的答案勉强套用到不同问题时，评分标准会明显体现出来。评分基于原创性、洞见以及对问题的真实参与度，因此死记硬背无法获得高分，这种情况已持续多年未变。考虑到疫情后的调整措施，高中英语考试目前运行良好。我们冒的风险在于破坏这一点的同时加剧学生和教师的压力。正如资深英语教师朱利安·吉德汉姆在其优秀的博客文章中所言：“现在看来，随着学生在所有科目中面对长时间的高风险额外评估，他们更不愿参与体育等对健康至关重要的活动。”同时也要考虑多数同时教授其他学科的教师，他们在短短一年多时间内将面临五个重要的评估节点。对于本就面临招录和留存难题的职业而言，这似乎是一种加速更多教师离开教育行业的途径。此外，学校也将承受额外压力，需要平衡超过20个科目的口语与实践考试。关于英语拟议变更的公众咨询将持续至5月20日。如果你是学生、教师、家长或者仅仅是关心如此高风险考试未来的公民，请立即上网表达你的看法。

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