AI 即将进入课堂：Brisk 在学校快速起步后筹集了 $15M

快速阅读: 据《TechCrunch 技术紧缩》称，教育科技初创公司Brisk开发AI工具帮助教师识别学生作业是否由AI完成。该公司获1500万美元融资，用户群和收入大幅增长。Brisk致力于构建面向AI的教育技术平台，提供写作计划、评分等功能。尽管有人对AI在教育中的角色存疑，但Brisk认为AI能辅助而非取代教师，未来将扩展更多功能和平台集成。

现在几乎无法确定一名学生是否使用ChatGPT或其他生成式人工智能工具完成了写作，而反驳错误指控可能是一场噩梦。一家名为Brisk的AI教育科技初创公司开发了一款工具，至少可以帮助教师识别一些明显的迹象，并且刚刚宣布获得1500万美元的新一轮融资。除了写作检查器外，Brisk平台通过Chrome插件为教师和学生提供了大约40种工具。该平台利用生成式人工智能、计算机视觉和其他AI功能，据称不仅能提高工作效率，还能提升工作质量。这些功能包括制定写作计划、设计测试和制作演示文稿；根据不同的能力调整作业；评分作业等。

“我们所熟知的传统教育技术堆栈，即美国教师在学年中平均使用的约140种不同教学工具，尚未准备好迎接人工智能的到来，”Brisk首席执行官兼创始人阿尔曼·贾法尔在接受采访时说。“我们正在构建一个面向人工智能的教育技术堆栈。”

这笔资金将部分用于开发更多工具，部分用于扩展到更多平台上。一项针对许多使用微软产品的学校的微软集成计划将于2025年秋季推出。总部位于旧金山的Brisk业务一直非常繁忙。自2024年9月完成一轮500万美元的种子轮融资以来，其用户群增长了五倍，贾法尔表示公司在2024年的收入增长了40倍（值得注意的是，该公司是从零起步的）。Brisk表示，目前有超过2000所学校分布在100个国家使用其产品，其中超过90%的业务来自主动询问。截至2025年2月，美国五分之一的K-12教师已经安装了Brisk插件。贝瑟默创投领投了本轮，之前的投资者Owl Ventures、South Park Commons和Springbank Collective也参与其中。

Brisk的融资和增长正值技术和教育日益交织在一起的时候。多年来，教育工作者一直在拥抱越来越多的技术，以改善他们的工作方式，同时弥补其他重大变化带来的影响（例如教科书的减少）以及其他领域，如预算削减。（最近美国教育部的变化尚未完全显现，但已引起担忧，认为这将进一步削弱资源。）

技术的采用相对容易。实际上，有数百家初创企业和更大的技术巨头推出了教育科技应用程序。有些直接面向学生和家庭，比如庞大的可汗学院帝国，而另一些则专注于学校和教育者，如谷歌和微软开发的套件。正如企业部门在其IT部门中接受了消费化一样——寻找与最流行的消费者应用同样易用的应用程序——教师也在寻找与学生建立联系的方法。Kahoot就是一个教育被“游戏化”的关键例子，理论认为这是一种使学习更容易接近的方式。

人工智能是教育技术自然演进的又一步。人工智能公司正在为此构建学习工具，其基本理念与Brisk类似：无论你是否喜欢，人工智能都会到来，并将改善每个人的生活。然而，就像工作和娱乐领域的其他部分一样，并非所有的人工智能举措都能被欣然接受。OpenAI关于ChatGPT的教师指南——于2024年11月发布，可以说是在马后炮的情况下发布的——因未能解决准确性及数据保护等重大问题而受到批评。

贾法尔在教育技术领域的不同角色中创立了Brisk。他在陈-扎克伯格倡议组织工作了五年多，构思并领导了一个团队开发Notebooks，这是谷歌文档的一个替代品，旨在改善学生和教师之间的协作。最终，Notebooks并未流行开来，不仅因为谷歌文档已经足够好，还因为人工智能真正改变了协作的游戏规则。这一理念延续到了贾法尔的下一次创业。

如果使用人工智能让人感到不安，Brisk希望通过一种审慎的方法来缓解这种顾虑：辅助，而非取代。该公司的学生写作检查器不会得出“这是由ChatGPT写的”这样的结论。它会先展示一段学生的作业过程视频，然后以快进的方式观看，标记学生是否存在复制粘贴信息或表现出其他不符合其工作习惯的行为。然后将这些信息发送给老师，以便评估这是否表明抄袭了其他地方的内容，或者作业是否确实是由生成式人工智能创作的。

该工具包中最受欢迎的功能之一，“针对性反馈”，使用生成式人工智能阅读学生在Google Docs上的作文，并根据年龄、评分标准或其他标准（如果上传或选择的话）创建定制评论。在理想情况下，教师会在任何内容与学生分享之前审查和编辑这些评论，而不是不经审核就直接转发。

无论是对教育界来说人工智能承担部分教师工作并且可能做得更好的想法感到喜爱还是恐惧，贝瑟默合伙人肯特·贝内特主导了这项投资，他表示这一趋势线太明显了，无法忽视。“在这个人工智能时代，我们非常相信跟踪像教育技术这样的领域，它们通常被认为是对技术持怀疑态度的。这种声誉往往是因为这些环境中高价值的工作流涉及人类语言，因此不像遗留软件那样易于解决——有了大型语言模型，这一切都可以改变，”他在一封电子邮件交流中告诉TechCrunch。

“[但是]当我们研究人工智能驱动的教育技术时，最大的惊喜之一是教育工作者不仅接纳人工智能，他们还在积极寻求它，”他补充道，并指出显然教师不能完全被排除在外。

展望未来，Brisk将在其插件之外构建更多沉浸式应用。今年晚些时候，它将启动一个新的网络平台，以便“教育工作者可以在Brisk环境中协同办公”。贾法尔说，这将包括新的资源和活动。Brisk还希望提供更多的“多模态”集成。这些将包括让学生提交基于图片的作品以及文本进行评估的功能；以及一个“播客”功能，用于生成描述文档等内容的音频版本。

(以上内容均由Ai生成)