ChatGPT 谁？从核聚变到修理冰箱，学生们飞跃构建和创新

快速阅读: 据《普林斯顿日报》称，普林斯顿大学的学生正探索技术未来的多元化创新，不局限于人工智能。学校通过凯勒中心提供创业课程与资源，鼓励学生突破失败恐惧。学生创业项目涉及基因工程、环保、医疗等领域，展现了实践与动手能力的重要性。他们认为找到有潜力的人才比追求单一技术更重要。

**普林斯顿的创业热潮：当“下一个大事件”不再是人工智能**

在普林斯顿大学，学生们正在探索技术的未来，但他们眼中的“下一个大事件”似乎并非人工智能。

乔治·奇里亚克（George Chiriac）是普罗斯佩特学生风险投资公司（PSV）的投资总监，他提到了“老龄化技术”、“基因工程”和“核聚变”。尼克·阿罗诺夫（Nick Aronow）则提到特斯拉的Optimus机器人。杰克·普雷维特（Jack Previte）认为环保领域可能是资金的热点。内森·迈尔斯（Nathan Myers）则强调了赛艇队所需的高精度GPS设备。

尽管人工智能占据了全国范围内的技术讨论，但这些学生更倾向于关注具体的技术创新。普林斯顿大学的凯勒中心（Keller Center）自2005年成立以来，已成为一个重要的创新与创业机构，每学期开设十余门创业相关课程，并举办暑期项目，如创业沉浸计划和eLab创业孵化项目。

凯勒中心的传播协调员贝丝·贾维（Beth Javi）表示：“作为教育者，我们对创业的定义很宽泛，不只是创建公司，更是创新并创造能影响社会和社区的解决方案。”她指出，普林斯顿的学生通常较为规避风险，这种态度源于对失败的恐惧。然而，贾维认为这种恐惧需要被打破，因为失败往往是创业过程的一部分。

大三学生易英章（Yiying Zhang）注意到，许多普林斯顿校友持有单一思维模式，认为创业意味着辍学。他还提到普林斯顿严格的学术要求对创业构成了一定障碍，相比之下，斯坦福大学在这方面更为灵活。

尽管如此，一些学生仍选择在大学期间兼顾创业。例如，大三学生余诗琳正在开发Sign Script，一个用于虚拟会议的手语翻译扩展程序。她表示愿意灵活安排学业和创业，直到两者难以平衡时再考虑休学。

另一名大三学生米希尔·劳（Mihir Rao）正在休学一年，专注于他的创业计划。他希望构建一个智能平台，利用机器学习优化药物策略，并开发自有疗法。对他来说，创意的核心在于“找到感觉”，即实现大脑认为的好与吸引人的东西。

校园内的创业氛围也吸引了普罗斯佩特学生风险投资公司（PSV）的关注。PSV为学生创业者提供资金支持，其资助流程包括申请、评估、投票和最终批准。成员艾丽斯·凯特（Alice Kate）提到，PSV面临的最大挑战是如何筹集足够资金以跟上申请者的增长速度。

在实际应用中，一些项目如EIR运动可穿戴设备和RePaired维修服务平台，均源自学生的个人经历。EIR旨在帮助女性运动员根据月经周期优化训练，而RePaired则解决了维修服务的信息不对称问题。

此外，大三学生迈尔斯发明了一种低成本的cox box设备，用于改进划船队的训练工具。他强调，新技术并非仅依赖现有成果，而是需要动手实践。

创业之路并非一帆风顺，正如易英章所言，最大的恐惧并非被拒绝，而是启动项目却无人响应。他认为，解决问题的关键在于将个人的努力汇聚成集体的大火堆。

总之，普林斯顿的学生们正在以实际行动证明，技术的未来或许不在单一领域，而在于多元化的创新与实践。正如Yiying Zhang所说：“找到下一波重要人物，而非下一项技术，才是真正的关键。”

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