加州大学教授对人工智能在教育中的作用存在分歧

快速阅读: 据《KQED》最新报道，越来越多公司采用人工智能，大学需培养学生合理使用该技术。加州州立大学长滩分校的老年学讲师戈勒尔已在课程中融入AI，帮助学生理解其学术益处。北岭分校的新闻学讲师瓦利尔则让学生用AI完成任务，强调了解算法及人类创造力的重要性，同时提醒注意数据隐私和信息准确性。

随着越来越多的公司将其工作流程与人工智能整合，为这种以人工智能为中心的环境做好准备，至关重要的一点是教会学生有意义且合乎道德地使用这项技术，“兰德哈瓦说道。“作为知识殿堂的大学必须通过将人工智能纳入课程来引领潮流。”

全力拥抱人工智能在加利福尼亚州立大学长滩分校，老年学讲师凯西·戈勒尔自2023年秋季以来一直在他的课程作业中融入了人工智能。进入戈勒尔的老年学视角课程的学生在人工智能方面的经验水平各不相同。通过让学生举手示意，戈勒尔估计班级通常平分三类：一些学生毫无经验，一些学生尝试过它，还有一些学生已经广泛使用过。

戈勒尔的目标是帮助学生理解人工智能如何在学术上对他们有益，无论是协助头脑风暴、组织工作，还是充当随时待命的学习助手。为了实现这一目标，戈勒尔的作业包括让学生选择他们喜欢的人工智能工具，根据内容、流畅性和抄袭担忧等标准，基于他的反馈来修改他们的论文。另一个占总评分15%的作业强调了提示工程的重要性，要求学生使用人工智能生成的问题来采访他们生活中的老年人。

虽然戈勒尔收到许多来自同事关于人工智能如何运作以及如何实施的疑问，但他也听到了不少犹豫的声音。“有很多教职员工还停留在传统方式，”戈勒尔说。“其中一位说，‘我永远不会使用人工智能。这不可能发生。’我说，‘如果你认为你能逃避的话，你应该做的就是明天早上早点起床，阻止太阳升起，因为人工智能的到来是不可避免的。’”

戈勒尔注意到由于不同的学术学科和学习风格，在课程中确立一种明确的人工智能融入方式存在困难，但他确实认识到人工智能在劳动力市场中的日益增长的存在。如今，人工智能正在各行各业中填补各种角色，从新闻编辑室和杂货店分析趋势，到娱乐产业的生成，这是2023年好莱坞罢工期间SAG-AFTRA成员争论的一个焦点。

“如果我们不在学生离开这里之前帮助他们理解人工智能，他们就会进入一个到处都是它的劳动力市场，”戈勒尔说。“如果他们对它一无所知或感到不安，相比于同样具备相关学位和AI知识的学生，他们会处于劣势。”

加利福尼亚州立大学北岭分校新闻学讲师玛塔·瓦利尔在她的多媒体叙事和多平台叙事课程中让学生使用ChatGPT撰写标题、采访问题和视频字幕，这是由于人工智能在劳动力市场的不可避免趋势。实施的目标是教导学生了解人工智能算法的工作原理以及记者如何利用人工智能辅助他们的工作。她说，不使用它就像不用笔一样。

“我绝对希望学生尝试人工智能，因为在新闻编辑室里它被使用，在办公室里它也被使用，”瓦利尔说。“重要的是要明白哪些工具有用，用于什么以及人类创造力在哪里仍然是最好的，而人工智能可以在哪里提供帮助。”

像ChatGPT和Copilot这样的人工智能工具经常更新，因此瓦利尔在教授这些技术话题时强调灵活性。“我基本上每天都在改变我的课程，”瓦利尔说。“我认为这提醒我作为一名专业人士，你需要不断适应新技术，因为它会变化得很快。保持开放的心态，对技术能给我们带来什么以及如何帮助我们感到好奇是非常重要的。”

然而，瓦利尔承认人工智能在数据隐私和提供事实响应方面存在的问题。她提醒学生，确保提供的信息准确是他们的责任，可以通过自己的研究来验证，并避免过度依赖该平台。

(以上内容均由Ai生成)