iCons 计划增加新的 AI/未来工作轨道，寻求教学奖学金提名

快速阅读: 据《马萨诸塞大学阿默斯特分校》最新报道，麻省大学阿默斯特分校的跨学科STEM项目iCons将增设人工智能/未来工作方向课程，扩大项目规模。项目现开放教学研究员职位提名，提供职业发展资助和培训机会，提名截止日期为4月3日。

2025年3月14日

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随着麻省大学阿默斯特分校学生兴趣的不断增长，跨学科STEM集中学习项目（iCons）正在扩展其独特的实践学习项目。校园内不同专业的学生组成跨学科团队，共同解决实际问题。

为让更多麻省大学本科生参与iCons，20学分的认证课程将在2026年春季首次开设人工智能/未来工作方向的课程。除新开设的食品-水-气候轨道（本学期启动），以及长期设立的生物医学和清洁能源两个方向外，新增的方向将使iCons项目规模在2024年扩大一倍。

人工智能/未来工作方向旨在培养能够一定程度理解AI算法原理的创新者，并能预测AI对人类的影响。该iCons方向将探讨的问题包括偏见AI对医疗保健及健康结果的影响，以及自动化在人类安全和就业趋势方面的作用。

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2025年春季第15届iCons小组

关于新的人工智能/未来工作方向的更多信息，可访问自然科学学院官网进行查询。

iCons现面向麻省大学教员开放教学研究员职位提名。

教学研究员需在两到三年内教授一门iCons课程，并在整个任期获得职业发展资助。教员可通过现任iCons学生、系主任、同事或自我提名成为iCons教学研究员。获提名的教师将收到更多关于研究员计划的信息。

iCons现面向麻省大学教员开放教学研究员职位提名。

教学研究员将加入一个包容且支持的教学社区，成员包括学生、教员和工作人员。第二年可获得2000元人民币的职业发展资金，若研究员继续第三年教学，还可获得后续资助。

此外：

– 获得包容性教学法和学生驱动教学方法的培训机会
– 将研究和问题解决专长带入本科教育
– 通过课程减免或额外津贴获得报酬
– 与高度积极的多元化本科生群体合作
– 有机会招募优秀的本科生加入自己的研究团队
– 与高度积极的多元化本科生群体合作

欲提名自己或他人成为iCons教学研究员，请访问
https://icons.cns.umass.edu/icons-teaching-fellowship
提名截止时间为4月3日周四。如有疑问，请发送邮件至
icons@cns.umass.edu

(以上内容均由Ai生成)