新时代教育：人工智能如何在南乔治亚州的课堂上使用
快速阅读: 据《WRDW》最新报道，李县的小学采用人工智能软件阿米拉，以提升幼儿园至三年级学生的阅读和识字能力。该软件能辅导学生阅读并提供反馈，有助于改善佐治亚州在阅读理解方面的落后状况。教育工作者反映，自引入阿米拉以来，学生们的阅读能力有了显著提升。南卡罗来纳州也计划推行类似举措，但引发了关于学校代金券的争议。
奥古斯塔（WRDW/WAGT）——李县的小学正在使用一种名为阿米拉的人工智能（AI）软件，以帮助提高幼儿园到三年级教室的阅读和识字能力。这项举措是在一项研究表明佐治亚州在阅读理解方面显著落后于其他州后实施的。研究发现，佐治亚州在阅读理解、参与度和识字率方面排名最后第四位。
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“识字不仅仅是阅读。它需要整个社区的努力，以便成为县内有生产力的公民。因此，我们需要所有学生不仅达到年级水平，而且能够普遍阅读。”李县学校K-5学习与领导主任凯蒂·皮珀斯说。
学生们将从五个故事中选择一个，然后他们将大声读给阿米拉听，阿米拉是虚拟助手。阿米拉在他们阅读时倾听，当他们遇到困难时，阿米拉会通过提供微干预来辅导学生。阿米拉学习公司的首席影响官乔·西德莱茨基说。
南卡罗来纳州再次面临关于学校代金券的争议。南卡罗来纳州众议院批准了一项法案，允许家长用纳税人的钱支付私立学校的学费。每周仅用三十分钟，学生们可以按照自己的节奏练习阅读，同时与他们的教学助手阿米拉一起。老师们喜欢这样可以与小团体互动，而其余学生则可以在笔记本电脑上与阿米拉互动。
“阿米拉绝不是要取代教育者的角色。她在那里为孩子们提供指导性的、有成效的阅读练习，并向老师报告。”西德莱茨基继续说道。
自从几个月前将阿米拉引入课堂以来，教育工作者表示他们已经注意到学生阅读能力的巨大变化。
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“现在的孩子们喜欢电脑，所以能够通过电脑与阿米拉交流并得到回应，他们觉得这很酷。”金查福尼小学的幼儿园教师佩妮·惠特曼说。
佐治亚州与桑德拉·杜纳根·迪尔早期语言和识字中心合作进行了所有识字评估的研究。该中心发现阿米拉是该州最强大的评估工具。
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