更多来自 Chicago： 保护艺术家、言论自由和教育的意义

快速阅读: 据《福布斯》最新报道，文章讨论了人工智能对就业和教育的影响，强调了保护人类价值和知识产权的重要性。芝加哥大学采用“芝加哥原则”，支持言论自由和开放辩论。阿利维萨托斯认为教育应培养学生倾听他人和独立思考的能力，以适应未来职场的需求。

伦敦，英国 – 2014年7月15日：来自伦敦时装学院、管理学院及科学与传播学院的学生在皇家节日音乐厅参加毕业典礼前抛帽庆祝。（照片由丹·基特伍德/盖蒂图片社提供）盖蒂图片社人工智能的发展带来了广泛的问题，我们一直在密切关注这些问题。其中涉及人类如何与人工智能共存，如何正确利用其潜力，以及它对就业和教育的影响。我想讨论一下这个过程中的一些观点。

人类价值与知识产权

当人们讨论人工智能和工作替代时，一个主要议题是我们必须重视人类，并帮助他们保持对其数据的控制。例如，如果人工智能开始复制某个人过去的工作成果，这将贬低人类在市场中的价值。我在评估人工智能进入市场的方式时经常提到这类担忧，知名人士如蒂姆·伯纳斯-李和威尔·艾斯科指出我们需要关注谁拥有这些数据。在与福布斯杂志的兰德尔·莱恩和芝加哥大学校长保罗·阿利维萨托斯的一次广泛采访中，我们可以看到这种保护措施的实际应用。阿利维萨托斯提到，该校的一个团队发现人工智能在复制一位人类艺术家的作品，于是他们采取措施使用名为‘夜影’的工具来防止这些作品被轻易模仿。“‘夜影’会改变视觉艺术，使其更难被人工智能调整并复制该风格，”他说，“现在未来的作品受到了版权保护，无论这些作品被哪些公司摄入时是否考虑到了这一点。”

开放辩论的作用

这次采访中的另一个重要议题是言论自由和社区对问题的讨论。莱恩提到了“芝加哥原则”，其中包括大学不应干预，而是应允许教职员工和其他人表达自己的观点。阿利维萨托斯提到了一本芝加哥手册，强调了这种思维方式。“芝加哥原则是追求真理机构的核心，”他说，“可以追溯到1900年，芝加哥大学首任校长威廉·雷尼·哈珀发表了一篇题为‘大学中的自由表达’的演讲。他阐述了原则：我们将始终允许教职员工和学生表达自己的观点。大学本身不会告诉人们应该思考什么，因为这对自由表达极具破坏性。”

芝加哥大学“做对了”，而其他大学在处理管理人员的言行时遇到了很多困难，并且在某些问题上经历了许多动荡。培养明日的学生

阿利维萨托斯问道，成为受过教育的人意味着什么？他建议雇主希望雇员具备人文和社会科学技能，但承认鉴于学生需要投资于自己的教育，这很难实现。“我们每天都在教授学生核心课程，”他说，“我们要说，要学会倾听别人分享你的想法，即使被挑战也要感到高兴，因为这有助于你找到真相，这是我们努力的方向。”

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