这所位于内罗毕的临时学校被设计成一个使用可重复使用材料的“小村庄”

快速阅读: 据《Yanko 设计》称，乌尔科·桑切斯建筑事务所为肯尼亚内罗毕的内罗毕华德福学校设计了一系列临时教室。这些教室以木材为主要材料，与周围森林环境和谐融合。项目采用可再利用的低成本材料，强调可持续性和社区参与。教室布局保护原生树木，创造了一个独特的教育环境。走廊和透明墙体引入自然光，营造舒适的学习空间。

乌尔科·桑切斯建筑事务所为肯尼亚内罗毕的一所学校设计了一系列教室。这些教室由木头包裹，以与周围的森林环境和谐相融。该项目位于林间空地，由一系列临时教室组成，形成一个“小村庄”，服务于现有的内罗毕华德福学校。建造系统旨在具有适应性和协作性，让孩子们、家长和教师共同参与其中。在可行的情况下，拆卸的教室材料被回收利用——木质地板和墙壁被改造成护栏，屋顶瓦片被重新用于界定路径边界等用途。这种方法无缝结合了创造力、可持续性和社区参与，创造了一个真正独特的教育环境。“主要概念是创建一个隐藏在森林中的儿童村落，培养他们与自然的紧密联系，”该工作室表示。“项目优先使用成本效益高且可再利用的材料，如木材、土壤和森林树叶，以减少对环境的影响。”它补充道，“教室分布在林间空地中，以保护原生树木并避免干扰。”设计师：乌尔科·桑切斯建筑事务所这个3,162平方米的项目包括多个具有独特悬挑木质屋顶的教室，灵感来源于当地的传统建筑风格。这些建筑包括一个已有的、抬高的建筑，经过改造以提供额外的教室和服务，并由一排高大的木头支撑。由于土地租期为10年，乌尔科·桑切斯建筑事务所设计了这些建筑物，使其能够持续使用十年，采用轻质、低成本且可再利用的材料。这种方法包括使用不同高度的木头围绕每个教室的底部，并用回收的屋顶瓦片重新铺设，形成场地周围的路径。聚碳酸酯板围绕几个教学空间，建造透明墙体，将光线引入室内。部分聚碳酸酯墙体填充了回收土壤和天然树叶，以促进生物多样性。“设计通过优先考虑成本效益高且快速的施工方法，解决了为期10年的临时租赁问题，”该工作室说。“回收材料被创造性地重新利用，强调可持续性和合作。孩子们、家长和教师共同参与了填土过程，增强了社区意识，”它总结道。蜿蜒环绕教室的遮蔽走廊提供了通向室内的通道，确保学生方便进出。这些内部空间设计为孩子们提供明亮而舒适的作业区，通过使用环境中的材料，营造出温馨和谐的学习氛围。巧妙运用自然材料不仅提升了美学吸引力，还为孩子们创造了宁静且高效的空间。

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