AI 与民主：学生如何塑造未来

快速阅读: 据《耶鲁新闻》称，海琳·兰德莫尔与同事组织了一场学生大会，讨论人工智能议题，并推动全球审议进程。来自70名不同背景的学生参与，与国际专家交流，提出多项建议，包括制定AI指南、强化培训及增加公众参与。大会最后，学生们与法国总理巴约鲁进行了交流，展示了参与式民主的重要性。

作者瑞克·哈里森 2025年3月6日 海琳·兰德莫尔相信参与式民主——可能需要人工智能发挥一些积极的作用。因此，当来自100多个国家的政府领导人、学者以及工业界和民间社会代表上个月齐聚巴黎参加人工智能行动峰会时，兰德莫尔——与耶鲁大学麦克米兰国际与区域研究中心的副研究员泰奥菲勒·佩尼古以及ISPS博士后研究员安东宁·拉塞尔-韦伯斯特一起——帮助召集了一场平行的学生大会，讨论人工智能问题。此次活动还旨在帮助启动一个关于人工智能的全球审议过程项目，该项目源自兰德莫尔去年通过耶鲁大学社会与政策研究机构(ISPS)的民主创新计划组织的一次会议。ISPS、麦克米兰中心、以及巴黎高等师范学院（ENS）、公共使命组织以及施密特科学研究所的AI-2050计划共同合作，从ENS-PSL网络中不同年龄段和学科背景的70名大学生中选取，包括社会学、生物学、哲学、神经科学、经济学、管理学、计算机科学、数学等。学生们咨询了国际知名的AI专家，就技术在国家和全球层面以及他们所在机构中的风险和机遇进行了讨论。

“既然他们在巴黎举办了一个大型的AI会议，ENS主任弗雷德里克·沃姆斯和我认为我们可以尝试一个公民大会。”政治学教授、ISPS民主创新项目的负责人兰德莫尔说。“这样我们就可以让学生们以积极的角色参与进来，让他们实践民主审议，而不是仅仅向他们讲解。也许可以把这个大会纳入我们更大的、长期的全球包容性AI项目。”

ISPS主任、耶鲁大学政治学斯特林教授艾伦·格伯表示，他对去年在纽黑文举行的民主创新会议所建立的联系仍持续产生影响感到兴奋。“在耶鲁大学，当我们做得好的时候，我们可以激发灵感的火花——刺激思考和行动。”格伯说，“我总是很高兴看到在这里开始的讨论如何成长为具有地方、国家甚至全球影响力的实质性事物。”

由公共使命组织的专业人员和受该组织培训的学生协助，大会展示了一种AI原型，能够手动输入学生和小组在审议各阶段的意见，并通过搜索功能将摘要链接回原始讨论。“这引发了这样一个问题：这种工具在未来审议和参与式民主中可能会扮演什么角色，或者根本不会扮演。”兰德莫尔说。

在第一天上午，学生们分享了他们的AI经验，制定了讨论规则，并分享了AI对他们生活的影响。下午，他们考虑了AI的风险和机遇，并为专家准备了问题。第二天，他们以速配形式与专家小组会面，探讨民主进程、伦理和哲学，然后进行审议并提出ENS-PSL及其以外的建议。国际知名专家包括斯坦福大学科学与技术社会伦理麦克格拉格-吉兰德教授罗布·赖希、台湾首任数字部长唐凤、威斯康星大学麦迪逊分校哲学助理教授安妮特·茨默曼以及蒙特利尔大学哲学副教授马克-安托万·迪尔哈克。

学生们建议通过与教师和学生的讨论，在ENS-PSL制定AI指南和标准；在学校开发专有AI能力，确保控制和统一使用；实施强制培训课程；建立一个专注于理解而非单纯提升性能的大语言模型实验室；并创建一个专门解释AI使用的平台。在全球范围内，学生们建议开发一个具有强大民主监督、透明度和独立性的欧洲主权AI；将边界纳入AI使用；建立法规限制AI整合到某些任务中；鼓励公司减少能源消耗；让公民参与起草与AI相关的法律和规定；并通过提供市场准入和确保债券持有人在政府中的代表权来推动AI的金融化。

在最后一天结束时，学生们还被邀请参加一个与法国总理弗朗索瓦·巴约鲁的90分钟私人会议。会议结束后，巴约鲁向超过200人发表了公开演讲，他在演讲中提到了“参与式民主”。

兰德莫尔对这次学生大会的成功及其似乎产生的影响表示满意。“这表明人们对此是有兴趣的，”她说，“这不是政治世界的主要关注点。但一旦你启动这些项目，人们就会感到兴奋。他们想要了解更多并加入其中。”她感到特别高兴的是，学生们能够在这样一个主要国际峰会上以积极的角色参与，并为未来的系统性变革播下种子。“关于AI的对话大多是在技术人员和政府代表之间展开的，但普通人呢？”兰德莫尔说，“我告诉学生们，他们不是来学习的，而是作为公民来掌握这一过程。我们需要改变态度，向他们展示一种更主动的民主方式。”

(以上内容均由Ai生成)