加州大学洛杉矶分校教授努力让课程材料无障碍，引入人工智能教科书

快速阅读: 据《每日棕熊》最新报道，加州大学洛杉矶分校的比较文学课程采用人工智能生成的教材，以更灵活且成本低廉的方式提供教育资源。这本教材包含结构化的学习材料，并可依据学生需求调整。教师和学生可通过酷度平台获得个性化学习材料，避免了AI生成的信息不准确的问题。教师认为，利用AI工具有助于知识的传播和交流。

加州大学洛杉矶分校的一门比较文学课程正在通过使用人工智能生成的教材扩大教育资源的获取途径。兹林卡·斯塔胡拉克教授，比较文学和法语教授，同时也是早期全球化研究中心主任，在教授比较文学2BW课程时说，大型讲座课程可以通过提供更结构化和活动丰富的学习环境更好地满足学生需求。斯塔胡拉克教授表示，与传统课程材料不同，后者通常围绕昂贵的选集和书籍构建，数字教材为学生提供了公平且灵活的学习资源。“每个人都可以访问，并且确实能帮助他们实现，”斯塔胡拉克教授说。“每个想尝试的人都可以得到这样的机会，不仅仅是完成，而是真正掌握应该学习的技能。”她补充说，这本教材包含了她在课堂上提供的所有材料，并可根据学生需求进行调整。历史系博士候选人伊丽莎白·兰德斯负责这本教材的内容管理。她说除了对课程材料的深入章节外，教材还包括图像、视频和播客等特色内容。她补充说，这本教材包含了她在课堂上提供的所有材料，并可根据学生需求进行调整。“我们非常兴奋能做点什么来帮助本科生享受教育并从中受到启发，”兰德斯说。她还提到他们在构建教材过程中通过仔细审查课程大纲，避免了AI生成的不准确信息。当谈到未来人工智能在人文教育中的作用时，斯塔胡拉克教授表示她致力于人工智能的发展，因为它推动了经过验证的知识的传播和交流。兰德斯说，这本教材是通过酷度开发的，这是一个旨在为学生提供高质量低成本课程材料的数字学习平台。酷度的首席执行官兼联合创始人沃伦·埃西表示，随着他继续开发该平台，他的目标是通过酷度的各种工具为教师和学生提供个性化学习材料。“我们在人文领域发现，需要定制化以使人文课程更具个性，”埃西说。酷度的另一位联合创始人亚历山大·库森科是加州大学洛杉矶分校物理和天文学教授。他说，与提供答案而不传授教授希望传授技能的其他AI版本不同，酷度允许学生学习答案背后的方法论。“这是一个新的AI世界，他们不应羞于利用这一点并学会如何使用，”库森科说。埃西表示，使用AI工具并熟悉它们是了解AI技术的好方法。“我的建议是去尝试一下，”埃西说。“它（AI）发展得非常快，有些东西可能相当吓人和令人望而生畏，但很明显，它将变得非常重要和基础。”

阿米·黄报道，每日棕熊报记者

(以上内容均由Ai生成)