利用 AI、VR 和 AR 等新兴技术彻底改变继续教育和高等教育

快速阅读: 《舀》消息，D2L大学和继续教育学院正采用AI、VR和AR等技术，重塑教育领域。AI提供个性化学习路径，VR创造沉浸式学习环境，AR增强实践培训。这些技术为学生带来更具吸引力、更易获取的学习体验，助力技能培养和职业发展。

2025年2月19日下午3:09 新闻稿：D2L大学和继续教育学院正在采用并结合人工智能（AI）、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）等新兴技术。这些创新正在重塑进一步和高等教育领域，为学生、教师和教育机构提供更具吸引力、更易获取且基于数据的学习体验。随着学生和机构在经济和工作生活挑战中寻求价值，这些技术对于实现可持续和可扩展的技能培养和劳动力发展目标至关重要。通过整合AI、VR和AR，可以为面临日常压力的学生提供更加个性化和更具成本效益的学习路径，使教育更加普及和经济可行。

大学和继续教育学院正在采用并结合人工智能（AI）、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）等新兴技术。这些创新正在重塑进一步和高等教育领域，为学生、教师和教育机构提供更具吸引力、更易获取且基于数据的学习体验。AI在个性化学习中的变革作用AI通过实现个性化学习并提供数据驱动的见解，在教育中正成为一种颠覆性的力量。AI驱动平台能够分析影响学生成绩的各种复杂因素，并定制沉浸式内容交付以提高学生的坚持力、韧性和成功机会。这种方法能提供个性化的内容，匹配学生的强项，促进弱势领域的成长，同时增强能力和自信。AI在个性化学习中的变革作用通过这种方式，AI不仅关乎学生的学习，还直接惠及教师和其他专业人员。它简化了从视频和互动内容到分枝课程和自适应学习路径的教育资源开发过程。AI在个性化学习中的变革作用一些高等教育和职业教育机构已经展示了这一点，通过探索AI驱动平台的功能来提供符合学生职业目标和发展需求的个性化学习计划。例如：

博克斯山学院利用AI提供个性化学习路径，并提升其护理和医疗保健课程。悉尼大学也采用了AI驱动的学习平台，提供个性化的学习体验。

通过VR进行沉浸式学习虚拟现实同样革新了进一步和高等教育，提供了沉浸式学习环境，使复杂主题更加易于理解且更具吸引力。从医学院到工程课程和先进制造，VR允许学生参与实际场景，真实地呈现工作场所问题，评估技能应用并完成复杂任务。通过VR进行沉浸式学习新南威尔士州TAFE：兽医学专业的学生使用VR学习犬类解剖，丰富学习体验。医疗保健专业的学生使用VR构建以患者为中心的视角，这对实现最佳健康结果至关重要。管道专业的学生使用VR识别和减轻潜在的工作场所和职业风险，在安全受保护的环境中。昆士兰州TAFE：焊接专业的学生使用VR识别和解决焊接准备工作中的潜在危险情况——头盔内有一个屏幕，学生将虚拟焊枪定位，火花如现实生活般飞溅，对塑料板进行焊接，按下焊枪扳机查看他们所做的焊缝。焊接专业的学生使用VR识别和解决焊接准备工作中的潜在危险情况——如果错误，屏幕会显示红色并最终给出分数。在实际焊接研究中使用AR将原材料浪费减少了68%，在建设材料短缺期间。AR使实践培训更加生动AR将数字内容叠加在现实世界中，使抽象概念更加具体和易于理解。对于解剖学或工程等技术领域的学生，AR提供了复杂的模型和动态可视化，使复杂概念更加生动。AR还支持协作项目，不同地点的学生可以共同完成互动任务。这一功能可以使地理位置偏远的学生参与共享、团队合作和同伴评估的学习体验。AR也广泛应用于医疗保健、技术贸易和建筑业等多个领域，让学生能够在控制和模拟环境中练习和提高技能。例如：

莫纳什大学在其工程课程中使用AR帮助学生可视化复杂概念并参与互动问题解决。悉尼科技大学（UTS）有一个数据竞技场，一个360度的强大的沉浸式AR设施。竞技场内的用户可以沉浸在数据中观察、探索、改进、发现和学习。昆士兰州TAFE的学徒锅炉工使用AR在现实的工作台上、工作空间和机器上看到数字化设计的3D图像。新南威尔士州TAFE的医学生有眼解剖AR体验，可以探索详细的三维解剖和生理结构。

进一步和高等教育的未来进一步和高等教育的未来可能会看到这些先进的数字技术融入课程，为学生提供新的机会和技能，使其在竞争激烈和技术驱动的环境中茁壮成长。我们的教育机构有着有效使用技术进一步学习和教学的悠久历史。评估和利用快速发展的工具如AR和生成式AI将确保它们在全球教育中保持领先地位，为学生提供所需的关联和引人入胜的学习体验，以取得成功。

(以上内容均由Ai生成)