班级将学生与军官配对，以构建关键任务解决方案

快速阅读: 据《麻省理工学院》最新报道，美国一所大学开课让学生为美军造武器，该课程由海豹突击队直接与学生合作，学生涵盖多学科，旨在解决武装部队的实际问题。

近日一个周五下午，海军陆战队将军兼美国国会议员杰克·奥辛克洛斯站在麻省理工学院（MIT）1号楼一间拥挤的教室前，阐述了他关于如何现代化美国军事以应对中国威胁的观点。他的一部分论点是将资源从美国陆军转移到增强海军陆战队、海军和空军。提问时间到了，好几个人举起了手。有人对奥辛克洛斯的陆军计划表示反对，尽管他承认自己作为陆军特种部队活跃成员的身份影响了他的观点。另一个人询问了未来战争技术的发展方向。同样，提问者有个人经验：他在一家乌克兰无人机制造公司的董事会任职。接下来是一名麻省理工学院学生，他提出了关于人工智能的问题。

课程15.362/6.9160（工程创新：全球安全系统）并不是典型的麻省理工学院课程。它教导学生关于全球安全面临的最紧迫问题，并挑战他们在一学期的时间里构建功能原型。在此过程中，学生们会听到军方高层、麻省理工学院教授、政府官员、初创企业创始人等人的演讲，了解战斗的真实情况以及如何最好地创造创新解决方案。

“据我所知，这是世界上唯一采用这种方式的课程，”MBA ’17的吉恩·凯斯尔曼说，他是麻省理工学院斯隆管理学院的讲师，也是美国空军预备役的上校，协助创办了这门课。“还有其他课程试图做类似的事情，但它们使用中介。在这门课上，海豹突击队直接与学生在课堂上合作。通过这种方式教学生，我们给了他们接触从未接触过的领域的机会。”

在学期开始时，学生们分成包含本科生和研究生的跨学科小组。每个小组都配备了具有丰富军事经验的导师。之后，学生们学会将问题分解，列出一系列可能的解决方案，并向他们试图帮助的现役武装部队人员展示他们的原型。他们将在学期期间的一系列演示节点中收到反馈并不断改进。

“结果有两个方面，”工程设计课程的创建者、麻省理工学院工程学院讲师兼创新办公室研究科学家A.J.佩雷斯博士说。“有原型，这对战士可能有实际影响，然后是学生在定义问题和构建原型过程中的学习。原型固然重要，但课程的过程培养了可应用于多个领域的技能。”

课程组织者表示，尽管该课程仅进入第二年，但它与麻省理工学院长期与军队合作的传统是一致的。“麻省理工学院与国防部有着非常紧密的合作关系，可以追溯到二战时期，”凯斯尔曼说。“我们助力赢得战争，并推动了军事工业综合体的形成，包括像麻省理工林肯实验室和MITRE这样的组织。这深深植根于我们的精神和文化之中，这是这种合作关系的又一延续。这是麻省理工学院在艰难技术领域引领并解决世界最棘手的问题的另一种方式。我们不能在本国的另一所大学开设这门课。”

利用学生兴趣

像麻省理工学院的许多事情一样，这门课是由黑客马拉松启发而来的。多年来，美国武装部队后备军官训练团（ROTC）的学生从全国各地来到麻省理工学院参加为期周末的黑客马拉松，专注于解决特定的军事问题。去年，凯斯尔曼、佩雷斯和其他人决定开设这门课，以便麻省理工学院的ROTC学员有更多时间处理项目，并有机会获得学分。但当凯斯尔曼和佩雷斯宣布一门面向解决武装部队问题的课程时，许多非ROTC的麻省理工学院学生也报名参加了。

“我们意识到麻省理工学院对国家安全的兴趣远远超出了ROTC学员，”凯斯尔曼解释道。“国家安全显然对许多人来说都很重要，但它也提供了在其他地方找不到的超级有趣的问题。我认为这吸引了来自麻省理工学院各个领域的学生。”

第一年大约有25名学生报名学习一门防止美国海军海豹突击队将锂离子电池带上潜艇的问题。今年，包括资深教职人员菲奥娜·默里、瑟塔克·卡拉曼和弗拉基米尔·布尔科维奇在内的组织者无法容纳所有到场的学生，因此扩展到了1-190教室，这是一个讲座厅。他们还增加了研究生学分，并做了更充分的准备。今年，来自麻省理工学院15个不同院系、哈佛学院、哈佛商学院及哈佛肯尼迪学院的70多名学生注册了课程。学生团队由本科生、研究生、工程师和商科学生组成。许多人有军事背景，每个团队都有来自海军、空军、特种作战力量以及马萨诸塞州警察局的导师。

“去年一名学生说，‘这门课很奇怪，而这正是它需要继续存在的原因，’”凯斯尔曼说。“确实很奇怪。这么多学科聚集在一起并不正常，有国会议员出现，海豹突击队和陆军三角洲部队的成员坐在同一个房间。有些人是在校生，有些人是导师，但这是一个多元融合体。我认为这正体现了麻省理工学院的精神。”

从项目到军事计划

今年的课程项目挑战学生开发针对自主无人机系统的反制措施，这些无人机要么飞行要么航行。在整个学期中，团队已经实现早期无人机探测、分类及反制。解决方案必须融入人工智能，并考虑国内制造能力及供应链。一组正在使用传感器来检测与空气无人机电机相关的特定稳定音调。在课堂上，他们进行了现场演示，只有检测到这种音调时才会触发威胁警报。

“没有什么能比现实世界中真正重要的问题更能激励麻省理工学院的学生了，”佩雷斯说。“今年问题的核心是如何保护人类免受无人机攻击。他们高度重视这一过程。”

去年，军方资助了一项200万美元的计划，进一步发展一名学生的项目，用于美国特种作战司令部（USSOCOM）。“学生掌握了成为产品设计工程师的重要技能，”佩雷斯说。“硬成果包括发明、原型、学术论文以及继续开发技术的提案。”

组织者还探讨了将课程扩展为全年项目的可能性，这样团队可以在林肯实验室等机构的合作下将其项目转化为真实产品。

“这门课正在在学术界与政府间播撒合作的种子，”凯斯尔曼说。“这不仅仅是一个资助项目。政府官员来到麻省理工学院，坐在课堂中，看看这里究竟发生了什么——他们对所有工作印象深刻。”

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