快速阅读: 据《ABC 新闻》最新报道，一群科学家和学生，包括有残疾的研究人员，艰难地前往通往失落湖的崎岖道路，展示了残疾研究人员面临的挑战及如何克服。佛罗里达大学地质学家安妮塔·马歇尔领导了这次考察，强调了同理心和科学的重要性。团队成员利用无人机和辅助工具，共同探索湖泊和岩石。此次考察旨在创造一个包容和支持残疾科学家的环境。
通往失落湖的道路崎岖不平，未铺设，两侧布满尖锐的岩石和坑洞。一群科学家和学生小心翼翼地前行，使用手杖或互相扶持。对于那些无法徒步前往的人来说，无人机将那片蓝色狭长的湖泊带入了他们的视野。
这次实地考察旨在展示残疾研究人员经常面临的挑战——以及如何克服这些障碍。“仅仅因为你不能像别人那样做，并不意味着你不能做。”领导此次考察的佛罗里达大学地质学家安妮塔·马歇尔说。
该团队包括有视力、听力和行动障碍的科学家。马歇尔的组织在圣贝纳迪诺外的圣安德烈亚斯断层附近组织了这次前往湖泊的实地考察。她的团队——国际地质多样性协会——和其他组织正在努力改善对实地和实验室工作的访问，以便让有残疾的人感到受欢迎并继续参与。西密歇根大学古生物学家陶米娜·莱波雷参加了这次考察，她说科学家们往往重视一种传统的做事方式。在失落湖，每个人都能看到景色——即使他们无法亲自到达那里。“这真的关乎同理心，就像它关乎科学一样。”研究科学教育的莱波雷说。
根据国家科学基金会2021年的数据，残疾人占科学、技术、工程和数学劳动力的约3%。有残疾的科学家表示，部分原因是实验室、教室和实地地点没有为他们设计好。前国家科学基金会负责管理与残疾相关拨款的马克·莱迪说，学生和教师仍然被告知他们不能安全地在实验室工作或进行研究。有残疾的科学家表示，部分原因是实验室、教室和实地地点没有为他们设计好。1990年通过的《美国残疾人法案》为新建建筑和实验室设定了最低标准，包括坡道和轮椅通道。但改造旧实验室可能是一个复杂而漫长的过程。
艾丽莎·帕帕雷拉正在贝勒医学院攻读生物学博士学位，并创立了一个在线社区，为残疾科学家提供支持。她说她曾就读的一所学校的一栋科学大楼没有任何自动门按钮。“这说明了你想让谁真正进入实验室工作？”她说，“那是他们甚至无法进入的大门。”
莱迪说，由于生活经历，残疾研究人员是无价之宝。他们必须不断想出创造性的方法来克服生活中的障碍——这种解决问题的能力在实验室中不可或缺。“如果他们感觉不受欢迎，如果他们得不到访问权限，那么他们如何能贡献自己的才能？”莱迪说。
低视力的德克萨斯大学阿灵顿分校生物材料工程师文努·瓦拉纳西用高对比度的颜色组合打印标识，并鼓励学生保持地板和台面整洁，以便他更容易地在实验室中导航。他说，这些修改也可以最大限度地减少非残疾学生的事故。“当你意识到你有一个残疾人时，你有机会，而不是问题。”他说。
在印第安纳州普渡大学，工程教授布拉德·杜尔斯托克多年前在学校的资助和国立卫生研究院的拨款支持下帮助设计了一个无障碍生物医学实验室，移除了水槽和通风橱下的橱柜，以便轮椅可以轻松靠近。普渡大学工程学教授布拉德·杜尔斯托克说，使实验室更无障碍的成本取决于改变的程度。一些学校会预留资金用于改进，科学组织也可以提供补助金。
在加利福尼亚州的地质实地考察中，团队探索了由圣安德烈亚斯断层切割而成的湖泊，两个板块的摩擦可能导致地震。团队中有来自不同职业生涯阶段的岩石爱好者。其中一些是学生。其他人是教授，渴望在一个可以信任的团体中探索户外。中央康涅狄格州立大学教授詹妮弗·皮亚特克使用轮椅，通过无人机视频看到了湖泊，并用口袋放大镜检查其他参与者带回的岩石。她说能够成为这样一个预先考虑她需求的社区的一员感觉很好。例如，他们的公共汽车向前移动以停在一个更平坦的位置，以便于她下车。“你可以从图像和地图上学到很多知识，”研究行星地质学的皮亚特克说，“但你确实需要亲身体验那个地方。”
神经多样性者、低视力的莱波雷使用人工智能应用程序扫描岩石，大声描述它们的颜色和形状。“自然界本身并不天然无障碍，”她说，“自然界并没有斜坡和我们希望有的那些设施。但是我们作为地质学家有很多变通方法，可以让事情真正开放。”
布什拉·哈桑尼利用实地考察的经验支持纽约美国自然历史博物馆的残疾实习生和志愿者。她说，地质学家的支持性社区是她不断回来的原因。“我们相互学习，相互帮助，”她说。
出发前，马歇尔敦促参与者如果需要的话，请求帮助或依靠肩膀支撑。她和其他人每年都会组织实地考察，作为地质学会年会的延伸活动。作为一名博士生，马歇尔曾与其他同学一起去实地考察，但由于组织者没有考虑到她的残疾，她只能坐在车里，感到沮丧。她希望下一代科学家的情况有所不同。“这些小一天的旅行的全部意义在于，在那里种下一颗种子，”马歇尔说，“那就是另一种前进的方式。”
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美联社视频记者尤金·加西亚对此报道做出了贡献。
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（美联社健康与科学组）
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